Geographie 1ere S

mondialisation Introduction : croissance économique = augmentation durable de la production d’une économie mesurée par le PIB mondialisation = «processus inachevé de diffusion de l’économie marchande dans l’espace mondial » (Laurent Carroué, Géographie de la mondialisation). Phénomène économique qui se manifeste par des échanges, mais aussi phénomène spatial qui met en relation les différentes parties de la planète entre elles. Même si ces phénomènes sont présents au XVIe siècle lors de la colonisation

beaucoup de serviteurs de Dieu. Si ceux qui iront là-bas perdent leur vie pendant le voyage ou dans la bataille, leurs péchés seront pardonnés. » Appel d’Urbain II, XIè siècle. In Hatier, Histoire. Cycle 3, 2000, p. 96 et Hatier, Histoire – Géographie, CM1, Coll. Magellan, 2003, p. 49. L’appel à la croisade « Je vous supplie tous, chevaliers ou piétons, riches ou pauvres, de repousser ce peuple néfaste loin de nos lieux saints […]. A tous ceux qui partiront et qui mourront en route, la

NOM : PRENOM : CLASSE : BREVET BLANC HISTOIRE GEOGRAPHIE EDUCATION CIVIQUE Lundi 3 décembre De 13h30 à 15h30 Durée : 2h Le candidat répond sur le sujet qui est rendu en fin d’épreuve. La maîtrise de la langue est notée sur 4 points. Vérifier que le sujet est complet : il doit contenir 8 pages. PREMIERE PARTIE : HISTOIRE (13 points). I. Questions (6 points) 1. Citez une victoire de Jules César en Gaule. Datez-la. (1 point). Une victoire

puis, à partir de 1770, en tant que professeur titulaire. Kant fut le premier grand philosophe à donner un enseignement universitaire régulier. Ses cours, tout comme ses publications à cette période, sont très diversifiés : mathématiques, logique, géographie, théologie, pédagogie, droit, anthropologie, métaphysique... En 1781 paraît la première édition de la Critique de la raison pure. Cet ouvrage, fruit de onze années de travail, ne rencontre pas le succès espéré par son auteur. Une seconde édition

Option Histoire-Géographie Chapitre 1 : Mondialisation, acteur et territoire I : Le processus de mondialisation Il évolue continuellement : grâce au échanges internationaux marchandises hommes flux financiers ; de biens bien immatériel : informations, bien culturel etc.. Il existe depuis la création des États ( mais limités au début). Moyen-Age → produits de Chine, soie, porcelaines (épices, produit rares ; mais restaient secondaires ) « 1ere Mondialisation » → XVIème XVIIème

nveaux (sidérurgie, chimie). Indus textile (41% pop indus) moins dynamique. * Croissance qui n’empêche pas déséquilibre du commerce exté : éco mal insérée ds échanges mdiaux (12% exports mdiales manufact). Ressources insuffisantes => import mat 1ère et une partie de son énergie + import biens manufacturiers. Forte épargne => puissance financ : 2ème export Kx qui dégage revenus considérables Paris = gd marché financ. Invt faibles ds empire colo. B. Conditions de la croissance : * Poids

Bontemps Alexandre Nom de l'autre membre du groupe : Fievet Brian Série : 1ère ES Couplage disciplinaire : Mme Behraut et Mr Egault Thème : La consommation Sujet : Les enjeux économiques et la mondialisation du sport Disciplines : SES et Histoire-géographie Problématique : Quels sont les facteurs ayant favorisé l'expansion économique du sport? Au niveau de l'implication

formation au CFA sur 2 ans. Cela représente : 13 semaines de formation au CFA par an. 34 semaines de formation en entreprise par an. . 5 semaines de congés payés par an. LES ENSEIGNEMENTS Par la voie scolaire 1ère année Enseignement technologique et professionnel : Français, histoire – géographie : Mathématiques – sciences : Langue vivante : Arts appliqués et cultures artistiques : Education physique et sportive : Vie sociale et professionnelle : Education civique, juridique et sociale : Total(Cours+travaux

une œuvre littéraire influencée par la découverte su sous-marin, parue en 1869-1870. Sitographie : Fiche complémentaire Diego Rivera.doc (Histoire 1ère étude d’œuvre édition « Magnard » http://www.monsieurbiographie.com/celebrite/ biographie/diego_rivera-7094.php http://le-dictionnaire.com/ Bibliographie : Livre Belin Histoire/Géographie/Education civique 3ème

M. VAZ – Histoire 1ère – 4ème Partie : La France dans la Seconde Guerre mondiale – Analyse d’une séquence filmique, entre image et histoire « Au revoir les enfants » de Louis Malle (1987) Objectifs : à partir de l’analyse de la séquence n° 33 du film de Louis Malle, il s’agit de montrer aux élèves les difficultés de la vie quotidienne pendant l’Occupation allemande (ici, pendant l’année 1943), afin d’étudier les relations de collaboration/résistance dans la France occupée. La séquence étudiée