Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences

permet au tuteur de situer le stagiaire accueilli en entreprise dans le cursus scolaire dans lequel il est entré à l’issue de la classe de troisième. La fiche « présentation du Baccalauréat Professionnel » renseigne le tuteur sur le niveau de compétences attendu d’un élève de baccalauréat. Elle doit permettre d’apprécier le niveau d’exigences que l’on peut attendre d’un élève de baccalauréat Professionnel. Le document de suivi des activités réalisées offre au tuteur une liste des activités susceptibles

Ressources humaines Introduction : L’approche fonctionnelle de l’entreprise nait de Fayol, auteur de théories néoclassiques. Une entreprise doit faire deux choses. Elle doit produire et vendre. Pour cela, elle emploie deux types de moyens : humains et financiers. L’entreprise a donc quatre grandes fonctions : * Fonction de production * Fonction commerciale * Fonction ressources humaines * Fonction financière A la tête de l’entreprise, il faut une direction qui doit prendre une

Science de l'Homme et de la société Département PSYCHOLOGIE LICENCE PRO – ASSISTANT RESSOURCES HUMAINES Option « Gestion des compétences et développement psychologique des Ressources Humaines Conception d'une démarche de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences Le cas d'une société française sur le bassin Rhône-Alpin « SKIS ROSSIGNOL SAS » UE1 – Gestion des compétences et des Ressources Humaines 1 - INTRODUCTION En France, une des notions clés visant à répondre aux évolutions

Personnel…………………………………………………………………… 3 a. Service Gestion Administrative……………………………………………………………………………….3 b. Service Classifications et Rémunérations………………………………………………………………..4 c. Service Budget et Contrôle de Gestion……………………………………………………………………4 2) Département des Emplois et des Référentiels…………………………………………………………….….5 d. Service Gestion des Emplois et des Référentiels…………………………………………………….5 e. Service Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences……………………….….5 3) Département

: février 2011 GESTION DES COMPETENCES – PLAN DE CARRIERE CHAPITRE 1 : LA GESTION DES COMPETENCES Page 1 sur 9 Validation : la Direction Pédagogique SUPPORT DE COURS Date de mise à jour : février 2011 SOMMAIRE GESTION DES COMPETENCES – PLAN DE CARRIERE .................................................. 1 CHAPITRE 1 : LA GESTION DES COMPETENCES .....................................................................................1 1. LA GESTION DES COMPETENCES .................

GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Introduction Aujourd’hui et dans un contexte économique en forte mutation, toutes les entreprises sont appelées à relever le défi de la performance et de la compétitivité. En effet, tout progrès de l’entreprise ne peut se faire sans ses hommes dont les qualités qui sont le savoir, le savoir-faire et le savoir être, constituent des atouts incontournables pour réussir ses objectifs. Seule l'activité humaine est réellement créatrice de valeur. Ce qui différencie

Chapitre 4 : Le plan de formation doit être formulé en écrit, c’est une obligation légale. Identification des besoins : * Adéquation entre formation et emploi : rentabilité pour l’entreprise. * Réduire les dysfonctionnements : il faut former les gens pour éviter les erreurs (il n’existe pas de « mauvais collaborateurs », il n’y a que de mauvaise formation) Il y 3 niveaux de besoin au niveau de la formation : 1) Niveau institutionnel qui s’inscrit dans une logique de fonctionnement

dans la grande distribution. Une entreprise pratique la flexibilité interne lorsqu’elle cherche à adapter l’emploi qu’elle conserve en coût fixe, c’est-à-dire qu’elle raisonne à effectifs constants. Cependant, le salarié est assuré de conserver son emploi, mais doit accepter de modifier ses horaires. Ensuite, la flexibilité fonctionnelle est l'aptitude à pouvoir faire changer les salariés de poste de travail sans coûts supplémentaires par le développement de la polyvalence. En effet, le salarié doit

ce qu'on entend par la formation des individus ? et quelle est son importance au sein de l'entreprise ? _ Quels sont les principaux éléments du processus de formation ? Quel est l'impact des pratiques de formation sur le développement des compétences et au fonctionnement de l'entreprise notamment la filiale ENIP? Nous avons choisi ce thème par ce que d'une part il est de l'actualité dans le cadre des exigences du management moderne, qui vise le développement personnel, et d'autre part

entreprise La gestion des ressources humaines (la GRH) est un ensemble de pratiques du management ayant pour objectif de mobiliser et développer les ressources humaines pour une plus grande performance de l'organisation. C'est une activité qui doit tendre à améliorer une communication transversale, tout en faisant respecter l'organigramme de l'entreprise. La gestion des ressources humaines permet de gérer de nombreux domaines, intervenant à tous les stades de la « vie » des collaborateurs. Gestion de la