Grille Multicriteres

d'experts régulièrement + Analyse multicritère + Capitalisation (comparaison entre projets) ENST Bretagne © A. Beugnard Gestion de projet 94 Exemple : CEGELEC Le profit d'une affaire est limité au montant de la commande enregistrée...mais pas la perte • Gérer un portefeuille d'affaires => suppression des affaires catastrophiques => limité le montant des pertes des affaires à risque accepté • Processus d'analyse du risque hiérarchique à l'aide d'une grille standard. – Analyse par les

- Nombre de salariés - Nombre de clients La méthode qui permet de voir les critères corrélés entre eux sont des régressions multiples, des analyses en composante principale (ACP inventés par les américains en 1977) ou de l'analyse multicritères, par exemple si la publicité augmente alors le CA augmente. Conclusion : - Un vrai mapping n'existe pas ; - C'est un ensemble de traitements statistiques ; - On ne peut avoir deux critères pour prendre une décision, qu'elle

fondamentale de la préparation du ciment. Elle est effectuée dans deux fours rotatifs munis d’un pré chauffeur à 4 étages de cyclones. Le clinker à la sortie du four est refroidi au moyen de puissants ventilateurs dans un refroidisseur à grilles. Le combustible utilisé pour la chauffe est : le charbon, le coke ou le fuel H. Broyage clinker : Pour obtenir le ciment, il faut que le clinker sous forme de granulés soit finement broyé avec

................................................................................................ 26 II-Tableau de croisement des savoirs associés des compétences ............................................................................ 87 III- Grille des horaires de formations ......................................................................................................................... 90 Guide d’Accompagnement Pédagogique ..........................................................

................................................................................................ 26 II-Tableau de croisement des savoirs associés des compétences ............................................................................ 87 III- Grille des horaires de formations ......................................................................................................................... 90 Guide d’Accompagnement Pédagogique ........................................................

2 3 Les objectifs Les variables d’action Les plans d’action 75 76 76 77 79 Section 1 Table des matières VII Section 2 Les étapes de la démarche OVAR 1 2 3 Présentation de la démarche Les grilles objectifs/variables d’action Analyse de la délégation et emboîtement des grilles 82 82 83 85 87 91 91 94 101 101 107 117 118 119 120 123 123 Section 3 OVAR et la conception des tableaux de bord stratégiques 5 LE PROCESSUS ET L’ARCHITECTURE BUDGÉTAIRES Du plan stratégique

79 P005-016R-9782100521678.qxd 3/07/08 15:23 Page VII Table des matières Section 2 Les étapes de la démarche OVAR 1 2 3 Section 3 5 VII Présentation de la démarche Les grilles objectifs/variables d’action Analyse de la délégation et emboîtement des grilles OVAR et la conception des tableaux de bord stratégiques LE PROCESSUS ET L’ARCHITECTURE BUDGÉTAIRES 82 82 83 85 87 91 Section 1 Du plan stratégique au plan d’action à court terme 91

marketing Youssef MAKLOUL 64 16 III. La procédure de développement d’un produit nouveau III. La procédure de développement d’un produit nouveau Introduction Introduction I. Le marketing stratégique 2.2. Les analyses multicritères et les grilles d’évaluation 1.1. Le contenu d’une étude de marché 1.2. La segmentation, le ciblage et le positionnement I. Le marketing stratégique 1.1. Le contenu d’une étude de marché 1.2. La segmentation, le ciblage et le positionnement

.....17 2.4.1 Une grille de saisie des publications programmées sous Access ................................... 17 2.4.2 Les contraintes d'une solution informatique....................................................................................18 Chapitre 3 Analyse de l'existant 3.1 RECUEIL DES PRATIQUES .................................................................................................................................................20 3.1.1 Grille d’entretien ......

manière transverse au travers du modèle d’évaluation, qui les balaie de manière exhaustive et contextualisée. En effet, ils sont transverses à toute démarche de RS. Par ailleurs il est plus pédagogique, opérationnel et pragmatique, de disposer d’un grille d’analyse dont les clefs d’entrée sont constituées par les éléments qui structurent le fonctionnement de l’organisation, amenant ainsi à voir comment ce fonctionnement (à la fois stratégique et quotidien) permet d’intégrer les principes et questions