Handicap Et Projet Individuel

Sommaire Introduction 4 Chapitre 1 : Le contexte de mon intervention, l’environnement institutionnel 6 1 L’association « La bretèche » 6 1.1 Origine 6 1.2 Le projet associatif 7 2 Présentation de l’institution 7 2.1 Le projet d’établissement 8 2.2 Les missions de l’institution 9 2.3 L’équipe pluridisciplinaire (voir organigramme annexe ) 11 2.4 Les quatre grandes étapes de la formation 12 2.4.1 La formation préprofessionnelle : atelier pré-pro (12-15 ans) 12 2

toujours d’une rencontre entre des facteurs multiples et souvent interdépendants : processus de production dans ses aspects technique et organisationnel, fonctionnement du marché du travail interne et externe, système de formation, stratégies individuelles et collectives... ” (N. MANDON, 1990)8. Ce champ de la sociologie du travail peut paraître éloigné de l’objet de la présente étude. Cependant, depuis la décentralisation, les départements ont en charge la gestion de l’action sociale. Les

toujours d’une rencontre entre des facteurs multiples et souvent interdépendants : processus de production dans ses aspects technique et organisationnel, fonctionnement du marché du travail interne et externe, système de formation, stratégies individuelles et collectives... ” (N. MANDON, 1990)8. Ce champ de la sociologie du travail peut paraître éloigné de l’objet de la présente étude. Cependant, depuis la décentralisation, les départements ont en charge la gestion de l’action sociale. Les élus

particulier les femmes vivants avec handicap. Vu la loi n°60-315 du 21 Septembre 1960 relative aux Associations, considérant que ses droits et principes consacrant la légalité, la sécurité, la liberté, l’intégrité et la dignité de tout les êtres humains. Soucieuse d’un monde trépidant où règne la famine, l’individualisme, la pauvreté et plusieurs formes de marginalisation dont les femmes vivant avec handicap sont victimes, un groupe de femmes portant un quelconque handicap (visuel, auditif, moteur et

l'enfant 1.3.8 Protection maternelle et infantile 1.3.9 Accueil collectif : accueil collectif régulier, accueil collectif occasionnel ou ponctuel, jardins d'enfants, jardins d'éveil, service d'accueil familial, multi - accueil 1.3.10 Accueil individuel : assistants maternels 1.3.11 École maternelle, élémentaire 1.3.12 Accueil de loisirs sans hébergement, séjours de vacances avec hébergement 1. 4 Adolescent 1.4.1 Définition Évolution du concept 1.4.2 Comportements 1.4.3 Conduites à risques

L’intégration des handicapés Par quel moyen peut-on facilité l’intégration des personnes à mobilité réduite ? Pour faciliter l’intégration des personnes à mobilité réduite certaines lois sont en vigueur, en particulier dans les lieux public (écoles, parc, toilettes...)   1. Que veut dire la notion d’intégration aujourdui ? -Définition. 2. L’intégration des personnes à mobilité réduite. - La situation des handicapes en France : *Au travail et dans la société

scolaire est une problématique récente qui suscite et suscite beaucoup de polémiques. Quelles sont actuellement les modalités de l’intégration scolaire des enfants handicapés, quels en sont ses bénéfices et ses limites ? Dans un premier temps, je vais vous présenter un petit historique de l'intégration scolaire des enfants handicapés,puis nous allons nous pencher sur les modalités actuelles de scolarisation, pour enfin voir les enjeux, mais aussi les limites d'une intégration en milieu scolaire

pertinentes avec Réponses ci jointes sur bases théoriques. Secteur handicap : Définition de du mot handicap : On nomme handicap la limitation des possibilités d'interaction d'un individu avec son environnement, causée par une déficience qui provoque une incapacité, permanente ou non et qui mène à un stress et à des difficultés morales, intellectuelles, sociales ou (et) physiques. Chaque personne handicapée est différente par son handicap, son comportement. Cette définition a beaucoup changée et évoluée

 Introduction : Comme son nom l'indique, le PIC est un projet, c'est-à-dire qu'il consiste à se fixer des objectifs que l'on atteindra à la réalisation du projet. Le projet a comme but de passer une information, de renseigner les personnes sur un sujet, de répondre à un besoin sur le territoire. Le besoin qu'avait notre territoire (les deux bassins de la Vendée) était l'inclusion des personnes handicapées en milieu scolaire. Pour cela, nous avons fait beaucoup de réunions avec notre

l'environnement 5 1. Cadres réglementaires 5 2. Situation économique 6 III. Identification du besoin 7 A. Quelle est la problématique? 7 B. Ce qui a déjà été mis en place 7 IV. Méthodologie 8 V. Les moyens du projet 9 A. Les moyens techniques 9 B. Les moyens humains 9 C. Les moyens matériels 9 VI. Budget du projet 10 VII. Evaluation de l'action 11 VIII. Conclusion 11 I. Introduction La recherche d'un deuxième lieu de stage est une étape particulière et importante dans l'intégralité de notre formation