Handicap Et Projet Individuel

CONDUITE D'UN PROJET EDUCATIF ET TECHNIQUE SPECIALSISE SEQUENCE 1 Après avoir pris un temps de présentation individuelle sur notre parcours personnel et sur nos expériences professionnelles dans le milieu social, nous avons procédé à un brainstorming sur les différents formes de projet que l'on pouvait connaître : PPI : projet personnalisé individualisé PAI : projet d'accompagnement individualisé PI : projet individualisé PE : projet d'établissement PA : projet d'association

ouvert 200 jours par an, son effectif est de 40 enfants sur 5 groupes. Un internat ouvert toute l'année, son effectif est de 27 enfants sur 3 unités de vie. En dehors des actions éducatives menées dans la vie au quotidien, sur chaque groupe, le projet éducatif concernant les activités propose plusieurs axes de travail en faveur des enfants et adolescents que l'on accompagne. Les groupes d'activités sont décloisonnés et accueillent des enfants internes, comme des enfants externes. Nous y trouvons

livre « adolescence et troubles du comportement en institution » de Claude Wacjman. Entretiens avec le chef de service pour des questions plus précises. Consultation des différents documents institutionnels (livret d’accueil, rapport d’activité, projet d’établissement…) I-L’Institution Thérapeutique Educatif et Pédagogique A. Présentation générale Conformément à l’article D.312-59-1 du code de l’action sociale et des familles qui définit le public que peut recevoir un ITEP, cet établissement

j'ai pu observer et recueillir comme informations. L'établissement français où j'ai effectué mon stage s'inscrit dans un cadre de lois internationales. Le Centre Saint-Raphaël est un foyer de vie accueillent des personnes adultes en situation de handicap. Je précise que je ne présenterai que les lois ou parties de loi qui font références au public accueilli, à l'établissement qui les accueille et aux personnels et stagiaires qui y travaillent. Tout d'abord, la France étant signataire Déclaration

Éducatif et Pédagogique de terre-Sainte à ouvert ses portes. Cet établissement fait partie de l’Association Laïque pour l’Éducation, la Formation, La Prévention et L’Autonomie, qui a pour mission d'accompagner les enfants et adultes en situation de handicap ou d’inadaptation sociale. L’Association a pour premier objectif l’intégration des personnes rencontrant des difficultés sociales, scolaires ou professionnelles. A l'ITEP, nous pouvons discerner trois pôles dépendants les uns des

l’APAJH (Association pour Personnes Adultes et Jeunes Handicapés. Elle a été reconnue d’utilité publique par la loi du 1901 et est à but non lucratif. L’APJH représente les personnes handicapées et les services permettant la mise en œuvre de la politique de l’état et des départements de Pyrénées Atlantiques et des Landes. Elle fonde son action sur le respect des conditions individuelles. Sa mission est de « promouvoir la dignité des handicapés en œuvrant pour leur complet épanouissement et leur meilleure

double principe de solidarité et de mutualisation du risque encouru dans la cohérence des valeurs défendues. Les garanties principales : * Responsabilité civile des structures * Responsabilité civile des adhérents (carte annuelle ou temporaire) * Individuelle Accident corporel (carte IA) * Protection juridique à la suite d’évènements garantis * Assistance monde entier Les autres garanties : * La responsabilité civile des mandataires sociaux (Présidents, Secrétaires Généraux et Trésoriers de l’ensemble

créateur doit réfléchir au statut juridique à adopter. Naturellement, il n'existe pas de statut idéal adapté à toutes les formes d'activité et à tous les projets. Tout dépend en fait de la nature de l'entreprise envisagée, et surtout des contraintes personnelles du créateur et de ses objectifs à moyen terme. En choisissant l´entreprise individuelle… Nous formons, avec notre entreprise, qu´une seule et même personne. Ainsi nous avons une plus grande liberté d´action. En effet nous sommes seul

ADOLESCENCE ET HANDICAP – RUPTURE ET REPERES CATHERINE AGTHE-DISERENS / MICHEL MERCIER Dans le texte qui suit, nous reprenons des éléments d’une réflexion que nous avons conduite avec des parents et des professionnels dans un atelier intitulé « lâcher prise », lors de la journée d’étude « Une famille presque entièrement normale » organisée par insieme, en novembre 2001. INTRODUCTION Lorsque nous avons abordé cette thématique, les intervenants (et auteurs du texte) avaient défini les points

cours des platanes 26760 MONTELEGER 09 83 43 46 17 06 26 54 84 14 pereira-floriane@laposte.net Projet de 2eme stage Je viens de passer une année auprès d'adultes en situation de handicap au sein d'une Maison d'Accueil Spécialisée à AOUSTE/Sye. Mon rôle était d'accompagner et d'aider les usagers dans les actes de la vie quotidienne, suivant leur projet éducatif et individuel. Cette pratique m'a permit de développer des capacités d'écoute, d'observation et d'adaptation et surtout m'a