Histoire Seconde Fiche De Révision

........................................................ 49 4.1. Fiche pédagogique 1 ........................................................................................... 49 4.2. Fiche pédagogique 2 ........................................................................................... 56 4.3. Fiche pédagogique 3 ........................................................................................... 63 4.4. Fiche pédagogique 4 ...................................................

L’émission du CNDP et de La Cinquième pour les écoles et les collèges HISTOIRE CYCLE III-COLLÈGE Parcours d’histoire nouvelle formule Renaissance italienne EMBLÈME ET JOYAU DE LA PREMIÈRE Renaissance italienne, Florence brille encore de son éclat passé. Et toutes les traces qu’elle garde de sa splendeur aident à s’orienter dans cette mutation renaissante : transformation des classes dominantes, rapports particuliers de l’Église et des pouvoirs, nouvelles images de l’homme et du monde.

` XIXe SIECLE Un roman – Le naturalisme ZOLA Thérèse Raquin (ISBN : 9782081209619 – 3,70 €) I. Pourquoi étudier Thérèse Raquin en classe de Seconde ? S’il y a encore trente ans l’analyse d’un roman de Zola pouvait être jugée inconvenante, aujourd’hui cette étude va presque de soi, car l’auteur, pleinement réhabilité par la critique universitaire, est recommandé par les Instructions officielles (voir « accompagnement des programmes », 2001). Toutefois, assez naturellement, le choix de l’œuvre

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Chapitre 3 Le droit de vote  Ouverture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D’hier à aujourd’hui 1 Histoire du droit de vote . . . . . . . . Activités 2 Comment voter et être élu ? . . . . . . . . . . . . . . . Débat citoyen Faut-il rendre le vote obligatoire ? . . . . . . . Partie 2 17 17 17 17 Fiches autocorrectives

du pouvoir constituant § 2. Les formes du pouvoir constituant Section 2. – L’évolution de la Constitution § 1. La révision de la Constitution A. Le pouvoir de révision B. Les procédures de révision C. Les limites à la révision § 2. La « pratique » constitutionnelle

motricité. Chacune de ces séquences étaient organisées sur trois séances se déroulant sur une semaine. Concernant le langage, nous avons étudié le livre sur deux séances orales et une séance en atelier. Tout d’abord, j’ai abordé cette nouvelle histoire en interrogeant les enfants sur la couverture du livre. Une série de questions sur les illustrations a été posée puis je leur ai demandé de citer les mots du titre qu’ils reconnaissaient. Certains mots étaient en effet préalablement connus des enfants

du LEA, il s’agit de celui de « Arts, Lettres et langues » (ALL). Il existe d’autres domaines comme celui de « Sciences Humaines et Sociales » (SHS). Mention : Spécialisation du diplôme de la Licence ALL, par exemple Langues Etrangères Appliquées, Histoire, ou Géographie, Sciences de l’Education, etc. Parcours : Spécialisation de la Licence au sein d’une Mention. La Licence ALL Mention LEA à comme parcours Anglais / Espagnol Espace Caraïbes Amériques Semestre : La licence est divisée en 6 semestres

Présentations Toute rencontre commence par une présentation. Je vais me présenter ainsi que mon rapport avec les langues étrangères. Puis je parlerai de mes motivations face au hongrois et de ma première représentation de cette langue. Dans un second temps, je présenterai le cours et son évolution au fil du semestre. Qui, Quoi, Comment ? Biographie langagière Moi, étudiante française passionnée par ma langue depuis longtemps, j'ai toujours eu un niveau médiocre en langues étrangères

Français Seconde Préambule Rédaction : H. Jeanniard du Dot Coordination : K. Gestin-Kay R. Jarnouën Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement personnelles. Toute

............. 23 Argumenter Histoire et mouvements littéraires Types de textes et formes de discours Les genres littéraires > Frise d’histoire littéraire ................................................................................................................ 32 Sommaire séquence 0-FR20 17 evenir un bon lecteur C ette séquence est particulière : « portail » ou « sas », elle sert de transition entre la Troisième et la Seconde. Ici nous vous présentons d’abord