Instruire Le Lecteur

(question qui n'attend pas de réponse, juste pour interpeller le lecteur) : l. 6-21 I Interpellation de l'auditeur pour le faire participer au récit. _ Présent de narration : « il envoie » l.21 I donne de la vie au récit, le rend plus proche de l'auditeur, du lecteur. _ Rythme irrégulier : phrases courtes-longues l. 6-7 I Eviter la monotonie _ L'implicite : « la fin se conçoit d'elle-même « l. 30 I Réflexion du lecteur 2)… pour impressionner l'auditeur : _ Didascalie de la

rendre autonome - Revaloriser le poète comme messager - Privilégier une création originale contre l'imitation des anciens - Mettre en valeur le désordre - Utilisation de masques et de miroirs - Chercher à plaire au lecteur en le faisant rire ou pleurer (tragédie et comédie) - Instruire le lecteur - Respecter les valeurs de morales et de symétrie - Développer l'esprit critique (raison) - Diffuser le savoir et lutter contre les préjugés, l'intolérance et la superstition -Diffuser les idées de liberté de

sont devenues proverbiales, parce qu'elles sont devenues incontournables dans l'enseignement de l'école primaire, on a tendance à sous-estimer la valeur didactique de ces écrits.contexte socio-historique "plaire et instruire"IDÉE:Volonté de plaire: aspect qui a émerveiller le lecteur pour retenir son attention:littérature dédié personnes riches économiquement et un public cultivé (époque de Louis XIV)/ dédit son œuvre a fils de Louis XIV? Le Dauphin « On ne considère en France que ce qui plaît :

apologues : plaire par les séductions du récit, pour mieux instruire et encourager la réflexion personnelle. I. Les utopies : des mondes très éloignés du nôtre pour nous dépayser II. Un dépaysement qui stimule la réflexion : les intentions derrière le récit III. Les raisons de l'efficacité de cette démarche et ses limites possibles Les évocations de contrées lointaines fournissent certes un dépaysement à même de procurer au lecteur le plaisir de l'évasion. Mais ce dépaysement est également

une critique de la société de l’époque ou une satire des défauts humains. Ses Fables sont publiées en 3 recueils. Aujourd’hui, 12 livres de fables, précédés d’une préface, où il explique qu’il souhaite « Plaire & Instruire » en même temps ». « Je me sers d’animaux pour instruire les hommes ». Problématique : Derrière une fable très simple se cache plusieurs niveaux d’interprétation ou Pourquoi peut-on parler d’un apologue ? I) Un récit simple et dramatique. 1. La simplicité du récit.

individu) relatives à la pratique du bien ou du mal.Traité :Ouvrage didactique (qui vise à instruire) où l'on traite d'une manière systématique d'un sujet Le roman Manon Lescaut nous exhorte à nous interroger sur la force des passions et à avoir une réflexion sur les mœurs de son temps. Mais c’est au lecteur de tirer sa propre morale du livre. L’Abbé Prevost cherche à plaire et à instruire à travers les péripéties de Des Grieux. (voir avis de l’auteur)Tout au long du roman, nos

leurs opinions politiques ou autres. Exemple : Hernani de Victor Hugo, qui donne lieu à la bataille d'Hernani opposant les anciens (romantiques) aux modernes (traditionnalistes). -Antigone de Sophocle et de Jean Anouilh donne son avis et oblige le lecteur et même le spectateur à réfléchir. Les opinions politiques peuvent changer : Anouilh a interprété la pièce pour la première fois durant la seconde guerre mondiale pendant l’occupation allemande. -Dans Le Tartuffe de Molière, le contexte idéologique

l’on veut faire entendre Convaincre : faire appel à la raison du lecteur. Il essaie d’obtenir son adhésion réfléchie. L’auteur utilise des arguments logiques avec des raisonnements inductifs ou déductifs, des connecteurs logiques pour mettre en valeur l’articulation logique des idées, des exemples qui illustrent les arguments. Persuader : il fait appel aux sentiments du lecteur. Il fait naître une émotion. Il fait adhérer son lecteur parce qu’il le touche, le fait rire. Pour persuader, l’auteur a

Renaissance écris par Rabelais, qui nous le savons s'intéressait à énormément de choses dont la religion même s'il quitta son habit monacal. Ici ce texte raconte la naissance fabuleuse du personnage éponyme gargantua. Il a pour but de faire réfléchir le lecteur sur l'influence qu'exerce l'église dans l'accès au savoir.Le texte se compose de 3 parties, il commence par le voyage de gargantua dans le corps de sa mère puis suivi de cette naissance extraordinaire et enfin des arguments de Rabelais sur pourquoi

idéals sont décrit et il suscitent bien souvent le rêve. Le lecteur se laisse bercer par les mots et s'imaginent des images teintées d'idéal et de couleurs. Par exemple Charles Baudelaire qui fait voyager le lecteur vers un ailleurs. Dans "Parfum exotique", il nous offre du rêve. Cette poésie est indispensable pour certains quand ils ont l'âme en peine et qu'il faut panser les plaies. Dans ce moments là, elle sert de thérapie et le lecteur plonge son âme dans les mots du poète. Il s'identifie dans