Interet Dramatique Pour La Phedre

vraisemblance et la bienséance. Le dénouement d’une tragédie est généralement tragique (par exemple la mort). Elle est composée de 5 actes. Racine et Corneille sont les grands auteurs de la tragédie classique (avec par exemple Le Cid pour Corneille et Phèdre pour Racine). La comédie cherche à divertir le spectateur, à le faire rire. Contrairement à la tragédie, dans la comédie, les personnages sont de condition moyenne ou modeste, et le dénouement est heureux. Molière est le plus illustre représentant

écrite et représenté de la même manière, le lecteur d'une pièce et le publique d'une représentation n'aura pas la même vision de celle-ci. Lire le texte rend-t-il compte de tout l'intérêt de la pièce ? Dans un plan dialectique nous exprimerons les intérêts de la lecture d'une œuvre théâtrale et ceux de sa représentations. Une pièce de théâtre est avant tout écrite. Lire le texte d'une œuvre théâtrale peut apprendre au lecteur son intrigue. La première scène de l'acte I est souvent révélatrice de

Racine est un poète dramatique né en 1639. Orphelin, il est recueilli par les religieuses de Port Royal et devient l'élève des Solitaires.  Après avoir tenté de concilier ses aspirations littéraires avec la carrière ecclésiastique, il se consacre tout entier au théâtre. Il fait jouer La Thébaïde en 1664, puis Alexandre en 1665, mais c'est le succès de la tragédie d'Andromaque en 1667 qui assure sa réputation. Il donne ensuite Britannicus en 1669 puis Iphigénie en 1674 et enfin Phèdre en 1677. Nommé

DOSSIER THÉMATIQUE LE PROCÈS Le procès « ON EST TOUJOURS UN PEU FAUTIF. » CAMUS Mêlant intérêts dramatique, psychologique et philosophique, les récits de procès apparaissent bien souvent dans les œuvres littéraires ou cinématographiques comme un passage crucial, préparé et conduit de manière à frapper l’imagination du lecteur. Les notions de crime, de culpabilité, d’innocence et de châtiment ont depuis les textes fondateurs constitué de puissants moteurs de la narration et du théâtre. Cette

Goethe, et Mère Courage de Brecht. -lieux non théâtraux, avec éléments sans fonction descriptive -esthétique d'asso. d'idées = liberté ludique ENGAGEMENT: -donne des cours à l'école de mime et de théâtre Lecoq, au conservatoire national d'art dramatique= exercices de variation de jeu à partir du texte (impro)+ restaure diction de l'alexandrin (danger du "naturel") -dirige théâtre d'Ivry, et théâtre national de Chaillot où il ouvre des école+ membre du PC (habite banlieue rouge) -reflexion sur

Ils ne sont peut-être que des rôles ou des figures malléables pour servir les intérêts et les fonctions de la pièce, mais l’une de ces fonctions ne serait-elle pas de nous toucher ? On ne peut ignorer que le destin d’Iphigénie fait ressentir de la pitié, le personnage étant si appréciable, si noble et devant périr à cause d’une prophétie

les conflits et affrontements. Le dramaturge peut jouer, pour mettre en relief un conflit ou un affrontement, sur le nombre de personnages qui s'opposent : à deux, à trois, en cascade ou... seul.À deux... : le cas du conflit amoureux, le potentiel dramatique du « couple » de personnagesLe corpus ne présente aucun exemple du conflit le plus courant au théâtre le conflit amoureux qui, en mettant en jeu deux amants, permet au drama-turge d'explorer toute la gamme des sentiments et toutes les facettes du

bien commenter le texte : idée directrice, citation : procédé et analyse / interprétation du sens. A vos plumes ! Et à demain. Mlle Stempfer Racine : La savante composition d'un morceau de bravoure :les 73 alexandrins du fameux récit de Théramène ( Phèdre , V, 6) THESEEMon fils n'est plus ? Hé quoi ! quand je lui tends les bras,Les Dieux impatients ont hâté son trépas ?Quel coup me l'a ravi ? Quelle foudre soudaine ? THERAMENEA peine nous sortions des portes de Trézène,Il était sur son char. Ses gardes

exemple Cromwell de Hugo est injouable car il y a beaucoup trop de personnages. L'intérêt de ce genre de texte est la forme dialoguée très vivante et les spécificités du genre théâtral qui demeurent à la lecture (coup de théâtre, quiproquo, etc....)   II. Mais intérêt de la représentation A. Le texte théâtral est fait pour la scène. (Par exemple, l'aparté se comprend mieux quand il est joué ; cela est vrai de tous les jeux de scène). Le comédien par son jeu et le ton adopté fait mieux comprendre le sens de la

complémentaires sur l’objet d’étude: Dom Juan Knock Le Tartuffe Andromaque Le Cid Ruy Blas Les Justes Le malade imaginaire Phèdre Montserrat L’Ecole des femmes Rhinocéros Lectures complémentaires sur la Controverse : L’Ile de R.Merle (Folio) Supplément au voyage de Bougainville