Intérêt Formation Professionnel

Agence Française de Développement document de travail septembre 2011 116 Formation et emploi au Maroc Etat des lieux et recommandations Jean-Christophe Maurin, division Education et Formation professionnelle, AFD Thomas Melonio, département de la Recherche, AFD Département de la Recherche Agence Française de Développement 5 rue Roland Barthes 75012 Paris - France Direction de la Stratégie www.afd.fr Département de la Recherche Avertissement Les avis exprimés ici sont ceux des

REFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE : QUELS SONT LES IMPACTS SUR LES ORGANISMES DE FORMATION ? Aujourd’hui, on compte en France plus de 50 000 organismes de formations. Les plus petits organismes sont les plus nombreux, et certains se trouvent déjà dans une situation précaire. Selon les chiffres 2010 de la DARES, il existait 55 300 prestataires de formation continue à titre principal ou secondaire, 82 % des organismes réalisent moins de 150 000 euros de chiffre d’affaires, et 72% réalisent

Humaines ------------------------------------------------- Chapitre 5 : La gestion de la formation des salariés * Quels sont les acteurs, quelles sont les finalités ? * Le processus de la formation  * Quels sont les principaux dispositifs de formation ? * Quelle est la place de la formation comme outil de gestion ? Définition Formation : C’est l’ensemble des formation à caractère professionnel destinées aux adultes et aux jeunes déjà engagés dans la vie active ou qui s’y engagent

 Depuis quelques années, la formation continue du personnel des entreprises est une question qui revêt de plus en plus d’importance. Les milieux de travail sont en effet traversés par des transformations accélérées qui rendent nécessaire le développement soutenu des compétences de la main-d’œuvre. Les organisations font face à de nouvelles réalités comme le développement des technologies de l’information et des communications ; la dynamique des marchés internationaux sur la qualité de leurs produits

________________________________________________________________________ 11 1.2.1 Dans le secteur privé_____________________________________________________________ 1.2.2 Dans la Fonction publique ________________________________________________________ 1.2.2.1 Des parcours professionnels et des débouchés insuffisamment valorisants _______________ a/ La mobilité fonctionnelle « choisie » reste faible_____________________________________ b/ Le déroulement de la carrière reste bloqué au-delà des enjeux de rémunération _____________

numéro de SIREN de l'entreprise pour identifier l'établissement. (**) UNIC ou Union Interprofessionnelle du Cheval est une structure associative dont la création date de 1949. Elle rassemble et représente ses adhérents que sont l'ensemble des professionnels de l'industrie du cheval en France depuis 50 ans. L'UNIC est en charge de la promotion de ce secteur dans le monde entier. C'est une association régie par la loi de 1901 sans but lucratif et reconnue d'utilité publique. (décret du 9 juillet 1954)

Introduction: La formation comme véritable éducation professionnelle est un moyen à la disposition, à la fois aux hommes de l'entreprise et à l'entreprise elle-même. Devrant assurer une évolution permanente et harmonieuse de l'un et de l'autre. La formation a un rôle de perfectionnement au sein de l'entreprise et c'est ce qu'on va illustrer dans ce chapitre. SECTION I: les concepts relatifs a la formation -1- Définition de la formation: La formation est un bon indicateur du dynamisme

HACHICHA NSTITUT SUPERIEUR DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION CONTINUE SEMESTRE SEPTEMBRE 2006-39 SEMESTRE Andragogie ED213 Sami HACHICHA SOMMAIRE AVANT-PROPOS.................................................................................................................... 4 INTRODUCTION.................................................................................................................... 6 CHAPITRE PREMIER : L’ANDRAGOGIE ET LA FORMATION CONTINUE ......... 7 1. L’ANDRAGOGIE .......

turn-over (ou indicateur de rotation du personnel). On identifie cet indicateur en % en comparant les démissions survenues dans l’année à l’effectif moyen de cette même année (éventuellement à l’effectif à une date donnée, 1er janvier par exemple). Notre intérêt se portera ici plus spécifiquement sur : • • • Les départs vers l’extérieur (par opposition à la rotation interne vers un autre poste) Les départs du fait du collaborateur (et non ceux du fait de l’employeur, ni les licenciements économiques ou autres)

Sujets : La formation des cadres, de 1870 à nos jours, a t-elle facilité la construction d’une identité disciplinaire En quoi la formation des enseignants est-elle un analyseur permettant de comprendre l’évolution de l’EP ? L’évolution des compétences requises pour enseigner trouve-t-elle sa traduction dans la formation des enseignants ? INTRODUCTION « Action de former quelqu’un intellectuellement et moralement. Ensemble des connaissances dans un domaine déterminé, culture » Larousse Hébrard