Isap Dossier De Pratiques Professionnelles

Face à cette nouvelle réalité, l’Etat a jugé nécessaire d’intervenir afin de limiter les difficultés des français. D’après l’article premier de la loi du 1er décembre 1988 relative au Revenu Minimum d’Insertion, « L'insertion sociale et professionnelle des personnes en difficulté constitue un impératif national. » Ainsi est né le Revenu Minimum d’Insertion (RMI), dans un « dispositif global de lutte contre la pauvreté tendant à supprimer toute forme d'exclusion, notamment dans les domaines de

administratif. Le retour en famille est l'objectif premier du placement. Ainsi les travailleurs sociaux accompagnent les enfants confiés mais les parents également. Le travailleur social accompagne aussi les assistantes familiales. Ce sont des professionnelles qualifiées accueillant les enfants placés. Au travers de visites mises en place par l’équipe, le suivi des enfants, des parents et des assistantes familiales permettent de réaliser l’évaluation et d'effectuer un rapport écrit faisant part d’une

p.11 II. REFLEXION PERSONNELLE………………..…………………………….p.14 1. Rencontre avec l’usager et implication dans la relation d’aide……...…p.14 2. Interrogation et analyse de mon positionnement………………………..p.15 3. Les pratiques des professionnels peuvent-elles répondre aux besoins des usagers ?………………………………………………………………..…..p.17 CONCLUSION…………………………………………………………..……………p.19 III. ANNEXE………………………………………………………………….……p.20 Organigramme de la direction « action sociale »

seconde période de stage sans avoir à refaire le travail de recherche sur le fonctionnement de la structure. Intéressant dans le sens où cela me permettra d’aller plus en profondeur et de prendre du recul en ce qui concerne mon questionnement professionnel et mes objectifs de stage. Ainsi, je vais vous présenter 2 associations : FIRMAMENT et ces deux services (SAJC et SAVS) ainsi que l’association GEM GEMINI. L’association FIRMAMENT : C’est une association de loi 1901 créé en 1989, à l’initiative

pôle accueil, la profession d’assistant de service social, les missions qui lui sont attribué, les partenaires présents sur le territoire ainsi que la population et ses problématiques spécifiques. Ceci dans le but de confirmer mon orientation professionnelle. Vierge de toute expérience dans la fonction publique, je souhaitais confronter mes aprioris aux réalités du terrain. Jusqu’à présent, les fonctionnaires me semblaient être formatés par les puissantes institutions qui les avaient embauchés

sociale de ces enfants ont commencé à se développer à la fin des années 90 et au début des années 2000. On ne peut dire exactement combien ils sont aujourd’hui dans les rues de Bucarest. Au regard des échanges que j’ai pu avoir avec les professionnels, on peut distinguer quatre situations qui appellent à des interventions différentes : Les enfants des rues qui y vivent jour et nuit. Les enfants qui y passent leur journée et rentrent le soir chez eux. Les enfants qui y passent une certaine

DHAINE Gaëlle C ESF DPP : Dossier de Pratique Professionnelle Sommaire Général : RAPPORT DE STAGE : ISIC : Intervention Sociale d’Intérêt Collectif « Le vivre ensemble » NOTE D’ANALYSE : ISAP : Intervention Sociale d’Aide à la Personne « Les départs en vacances : Comment passer d’un départ en groupe de familles à un départ familial autonome ? » Sommaire : Introduction

pluridisciplinaire. J’ai ainsi pu accompagner plusieurs jeunes en ce qui concerne les problématiques de logement et de budget. En première partie, j’aborderai le déroulement d’un accompagnement et comment celui-ci m’a questionné sur mon positionnement professionnel. Dans une seconde partie, je présenterais l’Intervention Sociale d’Intérêt Collectif portant sur la découverte et l’initiation à la Langue des Signes Française. PARTIE I : HABITAT JEUNES 1) Les principes de l’association

accomplir ces différentes missions, les professionnels en ESF réalisent un travail social. C’est à dire, un travail d’accompagnement et non de suivi car le locataire doit être acteur de sa réinsertion et de son autonomisation. Ce travail social repose principalement sur : * L’action individualisée, car chaque personne vit une situation spécifique, appelant à des réponses personnalisées où le professionnel met en jeu des compétences professionnelles relationnelles dans une relation d’aide et

SOCIALE FAMILIALE Sommaire Référentiel d’activités professionnelles P 2 Référentiel de compétences P 6 Architecture P 11 Savoirs associés P 12 Actions professionnelles P 45 Règlement d’examen P 46 Définitions des épreuves P 47 Stages P 56 Horaires P 60 Annexe 1 : référentiel de compétences du DE CESF P 62REFERENTIEL D’ACTIVITES PROFESSIONNELLES Le titulaire du BTS ESF participe à la réalisation des