Jules Ferry L école Et La Nation

grâce au suffrage universel. Les conditions d'une véritable égalité entre tous les Français sont réunies dès leur plus jeune âge : l'école sera, en effet, le plus solide des piliers de la République, qui émancipe l'individu tout en cimentant la nation autour des valeurs héritées de la Révolution Française : liberté, égalité et fraternité. Surmontant plusieurs crises politiques sérieuses, le boulangisme et l'affaire Dreyfus, la République paraît consolidée et sortie de son isolement diplomatique

nous verrons d’abord le rapprochement de l’Etat et de l’église sur cette question de l’éducation durant ce que l’on appelle la République de l’Ordre Moral. Puis nous montrerons les évolutions libérales qu’a subi l’école sous le gouvernement de Jules Ferry. Enfin, nous nous attacherons aux nouveaux clivages entre l’Eglise et l’Etat. I. Le rapprochement des positions de l’Eglise et de l’Etat sur la question scolaire. 1873-1875 Dans cette première partie, nous verrons d’abord les changements

processus électoral, répression des mouvements ouvriers… Néanmoins, à partir de 1875, la République s’incarne en des lois, des discours, des réformes, qui assoient les libertés publiques et les valeurs laïques au sein de « la plus politique des nations européennes » (Dominique Schnapper). I. FONDER LA REPUBLIQUE, LE TRIOMPHE DU COMPROMIS 1. La levée de l’hypothèque révolutionnaire Avant 1871, République et révolution semblent synonymes. La République est associée à l’image de l’impuissance

wikipedia.org/wiki/%C3%89tat-nation État-nation L'État-nation est un État qui coïncide avec une nation, c'est-à-dire la coïncidence entre une notion d'ordre identitaire, le sentiment d'appartenance à un groupe, la nation, et une notion d'ordre juridique, l'existence d'une forme de souveraineté et d'institutions politiques et administratives qui l'exercent, l'État. Sommaire ? 1 Création d'un État-nation ? 2 La culture et l'État-nation ? 3 Dissociation entre État et nation ? 4 Critique de la théorie

La France du milieu du XIXe siècle à 1914 I – Le territoire et les hommes La France est un état-nation. A – L'originalité démographique de la France Page 102-103 Hausse de la population Ralentissement de la croissance de la population La population française a augmenté plus lentement que dans les pays voisins La France est une terre d'arrivée, d'immigration, d'accueil contrairement aux autres pays Classique : l'exode rurale, c'est un phénomène de société mais aussi

territoires prisonniers du joug prussien.  Dans l'école "L'école, l'église et la République, 1871-1914",  l'historienne Mona Ozouf écrit que pour Paul Bert - fondateur de l'école laïque et obligatoire avec Jean Macé et Jules Ferry - il était nécessaire de donner une âme à cette école d'où avait disparu l'élan religieux. Cette âme fut l'ardeur patriotique. Patriotisme qui donne à l'enseignement sa véritable unité.  Les instituteurs font lire aux enfants le Tour de France par deux enfants (sous titre

- La période glorieuse de la Révolution est retrouvée avec l'adoption de la Marseillaise comme hymne national. Celle-ci avait été interdite après 1815. - La fête nationale du 14 juillet, la confirmation du drapeau tricolore comme symboles de la nation confirment ce rattachement du régime à ce passé révolutionnaire. - Il en est de même pour Marianne, emblème de la République en 1792, qui devient la figure du régime. Coiffée du bonnet phrygien, elle incarne une République triomphante. Ses bustes

les républicains, les hommes modérés de la bourgeoisie libérale, opportunistes, (et 2 persos phares : Léon Gambetta et Jules Ferry) et des radicaux : Clemenceau. Période de l'expression des libertés (réunion, presse, association avec syndicalisme 1884) esprit républicain (Waldeck Rousseau) + libertés des mœurs, droit du divorce (Alfred Naquet) . Impôt scolaire importante, école laïque, enseignement des filles avec 1er lycée de jeune fille (Camille Sée ) Période marquée par le retour du protectionnisme

République, nous avons celle du gouvernement et des chambres qui quittent Versailles pour paris, une amnistie est accordée aux condamnés de la communes qui peuvent revenir du bagne. La laïcisation fait partie des grandes décisions, elle apparait avec Jules Ferry en 1879 qui mène une politique d’exclusion des ecclésiastiques. Les hôpitaux tenus par les soeurs sont laïcisés au même titre que les cimetières. Il y’a la laïcisation de l’enseignement qui est la colonne vertébrale du régime républicain, c’est

campagnes est aussi fortement aidé par la loi Guizot du 28 juin 1833, qui oblige chaque commune l'entretien d'une école primaire pour les garçons. Dès lors, on passe en 15 ans de 10 000 à 23 000 écoles primaires, ce qui favorise l'alphabétisation et participe à la création d'une conscience politique au sein des campagnes. Pourtant, nous sommes encore bien loin de l'école de Jules Ferry. En effet, le financement est incomplet et les élèves doivent payer. De plus, pour les indigents, il est possible