L Analyse Contrastive

culture et du statut du français dans leur pays d’origine. Pour faire évoluer ces représentations, l’auteure suggère de partir du Cadre européen qui préconise d’agir ensemble afin de négocier et définir les valeurs communes. Elle propose une analyse contrastive de la langue, ainsi que le développement de pratiques artistiques et culturelles. Cette approche permet de trouver des sources de médiation et favorise la décentration. Elle est motivante et développe une image positive de soi, ce qui est déterminant

axiologie et défendent une idée soit d’une manière implicite ou explicite. Quels sont donc les principaux traits qui différencient le roman à thèse du un roman engagé ? C’est ce que nous essayerons de développer dans la suite de cette analyse suivant une approche contrastive. I ) Le roman à thèse : Certes, on écrit des romans pour divertir, mais le roman, et tout particulièrement le roman à thèse, était et est toujours le lieu où l’auteur exprime ses pensées et sa vision du monde sous le couvert

le problème auquel il est confronté ; -donner son point de vue, émettre un jugement argumenté ; -s’auto-évaluer pour des fins de remédiation. Posséder les notions élémentaires de la prise des notes ; -concevoir et réaliser un projet individuel ; Analyser et synthétiser de l’information et en rendre compte par écrit ou oralement ; Développer des démarches de résolution des problèmes ; Exploiter les TICE dans ses activités. 7. Domaine social et Interagir positivement en affirmant sa personnalité

sera bientôt suivi d’un rappel des éléments d’analyse contrastive dont il faut tenir compte pour l’enseignement du français aux hispanophones et, enfin, de propositions pratiques inspirées par une approche ludique. Il était une fois... l’enseignement de la phonétique L’étude des sons du langage ne date pas d’hier : déjà, les grammairiens indiens, vers 500 avant J.-C., avaient jeté les bases d’une phonétique articulatoire et d’une analyse phonologique ; tandis que les Grecs, avec leur alphabet

Analyse traductologique français - roumain d’un extrait du roman «Le Rouge et Le Noir» de Stendhal Analyser de point de vue traductologique signifie mettre en évidence les convergences et les divergences entre la langue source et la langue cible au niveau des structures symétriques interlinguales. On peut distinguer aussi entre les contraintes relevant de la contrastivité et les options relevant des stratégies alternatives, on parle donc du choix du traducteur. A partir de l’analyse du

marquée et ses différentes variantes, dites marquées, ne nous semble en rien adaptée à une analyse plus approfondie des usages linguistiques. Nous prendrons ici en considération différents types de structures (thématique, syntaxique et prosodique) et décrirons les raisons pour lesquelles sont postulées, pour chacune d’entre elles, une forme de base. Dans un second temps, il s’agira de montrer que ces analyses ne valent que d’un point de vue descriptif, au niveau de la phrase, mais que les notions de

Groupe de Recherche et d’Action pour la Formation et l’Enseignement Analyse des erreurs. Une synthèse pour une orientation de la recherche en interlangue. Akouaou A. / Bouzekri O. FLSH, Meknes à Tinmas In this article, the authors explore the positive aspects of Error Analysis (EA) and how EA has revealed other kinds of errors than those due to L1, a factor which limits the scope of Contrastive Analysis. Thus EA contributes substantially to teaching and learning research and enhances our

langues. b. L’hypothèse contrastive (Lado): L’ AL2 est déterminée par les structures de la langue qu’on possède déjà. Si les structures de la L2 correspondent à celles de la langue maternelle, on apprend facilement grâce aux «transferts positifs». Au contraire, si les deux systèmes linguistiques ne se ressemblent pas, des erreurs se produisent à cause des transferts négatifs ou interférences non-réussies, ce qui rend l’acquisition difficile. L’analyse contrastive est prédictive («en amont» selon

ZSUZSANNA GÉCSEG La structure informationnelle des phrases copulatives : approche contrastive The aim of this paper is to analyse a special type of copular sentences in Hungarian and in French. This type of sentence is based on two definite NPs where the subject NP is stressed in Hungarian and occupies the preverbal position reserved for the focus, whereas the predicate NP follows both the subject and the copula. In the corresponding French sentence, however, the subject NP is distressed and

Contenu du rapport de stage – la problématique Observer, approfondir, analyser, comprendre, trouver des solutions, expliciter : c’est l’objectif du rapport de stage. Il s'agit en effet de rendre compte de votre activité avec un recul critique par rapport aux missions quotidiennes dans l’entreprise. Il vous faudra tous : - identifier une question concernant votre pratique professionnelle  une "problématique" - analyser cette question d'un point de vue théorique et pratique - proposer des pistes