L Apologue Un Enseignement Didactique Ou Morale

nettement marquée par l'utilisation de la première personne. L’essai est le plus souvent une écriture personnelle à travers laquelle l’auteur livre une réflexion, voire ses impressions. Les sujets traités sont essentiellement d’ordre philosophique, moral, politique, artistique et parfois religieux. On considère que c’est Montaigne (1533-1592) qui crée le genre en intitulant son œuvre Essais. Dans cette œuvre répartie en trois livres, il analyse notamment les faiblesses de la nature humaine et ses

l'histoire de la poésie mondiale, Baudelaire est devenu un classique. Au travers | |de son œuvre, Baudelaire opère une transformation radicale de l'esthétique dominante, en proclamant vouloir libérer l'esthétique de | |toutes considérations morales ou éthique, comme le postule si bien le titre de son Recueil Les Fleurs du Mal, il a renouvelé en | |profondeur les motifs poétiques.  | |

  |APOLOGUE : |Citations de La Fontaine |Reformulation des arguments de La Fontaine en faveur | | | |de l’apologue. | |COURT |Parlant des fabulistes : |  | | | 

opposition discordant avec les meures concernés, il y a relecture de la grande histoire dans une petite histoire. On a donc une réelle présence de l’avis de l’auteur. Celui-ci est sous-jacent et permet donc une expression masquée d’idées a des fins didactiques. L’adhésion du lecteur étant le but premier, en choisissant la fiction, l'écrivain peut mieux diriger l'esprit de son lecteur. En effet, puisqu'il invente une fable, un conte bâti de toutes pièces, il peut graduellement amener le lecteur à rentrer

nettement marquée par l'utilisation de la première personne. L’essai est le plus souvent une écriture personnelle à travers laquelle l’auteur livre une réflexion, voire ses impressions. Les sujets traités sont essentiellement d’ordre philosophique, moral, politique, artistique et parfois religieux. On considère que c’est Montaigne (1533-1592) qui crée le genre en intitulant son œuvre Essais. Dans cette œuvre répartie en trois livres, il analyse notamment les faiblesses de la nature humaine et ses

récit, histoire plaisante, drôle, cela vient illustrer une moral Problématique possible : Comment le comique de ce récit met-il en valeur les conseils ? Comment Victor Hugo traite t-il du sentiment amoureux de manière comique ? Traité d’un sujet sérieux de manière légère ? I) Le poème traite d’un sujet sérieux : l’Art d’aimer II) Traiter par un récit comique : I) Le poème traite d’un sujet sérieux : l’Art d’aimer : La morale<- formulation, contenue 1) Montrer que c’est un

scène des animaux afin de faire passer des morales ou pour critiquer la cour du Roi Louis XIV. La fable, en tant que forme d’apologue, présente un enseignement sous une forme didactique et plaisante. Dans le « pouvoir des fables », La Fontaine défend l’apologue en même temps qu’il adresse une mise en garde politique à l’Ambassadeur du Roi, M. de Barillon. Dans quelle mesure cet apologue, art poétique de La Fontaine, apporte-t-il un enseignement sur la manière de gouverner ? La première

réflexes d’exclusion, de mobilisation contre l’ennemi commun…) ou au contraire en le flattant, en produisant des promesses inconsidérées, en caricaturant… 3. Les types d’arguments • L’argument d’autorité : on fait référence à une autorité politique, morale, scientifique reconnue et experte. Par exemple : Fumer est dangereux pour la santé, c’est ce que nous démontre le rapport sur la santé des Français rédigé par les professeurs... • L’analogie qui consiste à comparer deux faits, deux situations pour

d’exclusion, de mobilisation contre l’ennemi commun...) ou au contraire en le flattant, en produisant des promesses inconsidérées, en caricaturant... 3 Les types d’arguments : • l'argument d'autorité : on fait référence à une autorité politique, morale, scientifique reconnue et experte. Par ex. : Fumer est dangereux pour la santé, c'est ce que nous démontre le rapport sur la santé des Français rédigé par les professeurs ... • l'analogie qui consiste à comparer deux faits, deux situations pour

nous montrerons qu’il s’agit d’un traitement burlesque tu thème de la guerre puis nous nous interrogerons sur le sens de cette parodie I/ Les caractéristiques de la fable : 1) Un récit plaisant : Ce récit est un apologue, il apporte un enseignement, une morale. Il est didactique. Nous allons montrer que ce récit est plaisant. Il est mis en scènes avec des animaux. Champs lexical d’animaux « deux coqs, une poule, vautour, bec, perché, plumage, crêtes, coquets ». Il y’a une personnification d’animaux