La Littérature Doit Plaire Ou Instruire

vers 1825. Le seul terme d’époque était « atticisme », qui renvoie bien à l’antiquité gréco-latine. Il fallait d’abord imiter, puis égaler, enfin dépasser ce modèle. A ce but fondamental des écrivains classiques s’ajoute la volonté de définir la littérature, de s’imposer des règles et des contraintes et de tout codifier. Les principes du classicisme C’est en effet aux XVIème et XVIIème siècles que notre français moderne s’est formé et a atteint ses formes lexicales et syntaxiques actuelles (à quelques

allons analyser, nous pouvons nous demander si cette fiction littéraire est la plus efficace pour argumenter ou dénoncer. Une première partie sera centrée sur ses enjeux: nous étudierons les divers formes de l’apologue et comment elles sont capable de plaire et enseigner à la fois. Une deuxiéme partie sera consacrée aux limites de la fiction littéraire. Enfin, nous comparerons cette fiction avec une argumentation direct dans la troisième partie.. La fiction est la forme littéraire la plus répandue

dans Les Mots. Discutez cette affirmation à la lumière de vos textes. Problématique : Selon vous l'auteur doit-il faire de son œuvre une arme efficace au service de l'engagement ? I) L'écrivain a le devoir de s'engager soit de '' prendre sa plume pour une épée''. II) Seulement cet engagement s'avoue parfois rude inefficace. III) L'écrivain écrit avant tout par amour pour la littérature ce qui signifie que ses livres ont une multitudes de fonctions. (aucune part véritable d'engagement) a) Statut

Introduction La forme littéraire s’est la littérature et les techniques qui lui sont propres. Un art de bien dire, un style, un traitement particulier de la langue. Mais c’est aussi le récit, les personnages, les décors En quoi la technique littéraire, l’art littéraire, ajoute-t-il à la persuasion ? I) L’efficacité de la forme littéraire : à quoi tient-elle ? 1) La littérature instruit en plaisant Elle a son message une part de plaisir. Elle joint l’utile et l’agréable (« utile

L’idée de Nature. La mère Nature permet à l’ homme de prendre la juste mesure de la grandeur du monde. La curiosité de la Nature permet de rendre hommage à la Création dans toute sa variété. - L’amour. Il convient de distinguer le vrai amour qui doit conduire à la contemplation du Divin et l’amour vulgaire, sensuel, défini comme une maladie. Conclusion : Œuvre humaniste = réflexion de l’homme avec ses espoirs, ses doutes, ses questions, son savoir… 1è moitié du XVIIe siècle : Le Baroque

manière plus particulière on désignait autrefois ce terme pour qualifier la littérature grec ou latine. Ce terme devient donc synonyme de grands auteurs grecs et romains. Exemple: Homère , Virgile... Pour finir dans le cadre de l'histoire de la civilisation française, ce terme désigne une période et une attitude esthétique qui se situe dans la deuxième moitié du XVII ème siècle . On le retrouve ainsi dans la littérature, mais également dans l'architecture et dans la peinture. Le classicisme désigne

entre le réel et l'imaginaire est très mince, d'où les œuvres du mouvement Baroque sont marquées par le rêve, la métamorphose et l'illusion. Pour la littérature, il est caractérisé par un grand nombre de d'emploi de métaphores et d'allégories entraînant la réfléxion du lecteur. Le Baroque touchant tous les domaines artistiques (sculture, peinture, littérature, architecture, théatre et musique) se caractérise aussi en partie par l'éxagération du mouvement, la surcharge décorative, les effets dramatiques

XVIIe siècle pendant le règne de Louis XIV (1638-1715). Il concerne la littérature du XVIIe siècle mais aussi le théâtre, ou l’architecture. Une grande idée du classicisme est de « plaire et instruire » ce qui veut dire qu’il faut respecter des règles et enrichir les connaissances du public. Donc le but du classicisme est de plaire et d’instruire le public . « Donc le Classicisme doit claire, simple et précis. » B) Comédie et tragédie Dans ce mouvement

Tzvetan Todorov, « La notion de littérature », in La Notion de littérature et autres essais, 1971, coll. « Points Seuil », 1987, p. 9-26. | | • Recherche sur l’auteur Tzvetan Todorov (né en 1939), linguiste, théoricien de la littérature et écrivain français d’origine bulgare. Né à Sofia, familiarisé très tôt avec les formalistes russes (on désigne sous le nom de formalisme russe une école de linguistes et de théoriciens de la littérature qui, de 1914 à 1930, révolutionna le domaine de la

|    Jean de la Fontaine (Château-Thierry 1621 - Paris 1695) s'inscrit dans l'époque classique de la littérature française, aux côtés de Boileau, de Molière et de Racine, bien qu'il fasse preuve de davantage de gauloiseries que ses contemporains. Il est, avec Molière, l'écrivain le plus riche et le plus varié, sachant prendre tous les tons. On le considère comme le Homère de la littérature française (voir Joubert). On entend souvent que La Fontaine était un rêveur et un inconscient, pourtant,