La Modalisation

la concession p. 6 Dominante : langue Séance 5 › Les discours rapportés p. 7 Dominante : langue Séance 6 › Un roman polyphonique p. 8 Dominante : lecture analytique Fiche élève › Écoutez lire p. 9 Séance 7 › La modalisation p. 10 Dominante : langue Séance 8 › Raconter les horreurs de la guerre p. 11 Dominante : expression écrite Séance 9 › Les révélations de Cet Homme p. 12 Dominante : lecture analytique Fiche élève › Écoutez lire p. 13

Crusoë" Un récit autobiographique Valeur documentaire : vie en internat, argot de collégien, éducation sévère, rapports de Vallès à ses parents L'autorité tournée en dérision : le pion, figure clownesque (chute, taille, faiblesse physique, voir modalisation « petit », « pauvre homme »), inspire le rire et la pitié/sympathie. Lui aussi, figure aliénée (alcoolique honteux, vit modestement au collège, « doit rejoindre sa section ») dans un système dont il n'est qu'un pion. Une réflexion sur le pouvoir

Sganarelle ne parle que quand Dom Juan l'a autorisé, et ce dernier peut lui couper la parole ("Hola" : Cheval ; "Paix" : Chien) et énoncer des commandements. Par conséquent Sganarelle va avoir peur et utilise quand il parle de sa propre opinion une modalisation moins sûre, atténuée « assez, tant soit peu », car il a peur des représailles. Cet extrait est une critique de Dom Juan par Sganarelle. Pour le critiquer sans qu'il s'en rende vraiment compte, il invente une tierce personne qu'il dit être

amplifications , des construction en chiasme , des hyperboles pour bien montrer au lecteur que nous sommes dans un monde chaotique et notamment il utilise l’écriture Baroque pour pouvoir bien le montrer .Le narrateur montre son engagement par les marques de modalisation ,il utilise le discours direct pour susciter des émotions chez le lecteur . Enfin nous voyons l’engagement du narrateur aux côtés des protestants par son désir de relater cette guerre sur le mode du témoignage et de la réalité vécue . Ce poème

de trois ordres : 1 marques de personne indices de la communication entre le locuteur et le destinataire dans l’acte d’énonciation 2 indices spatio-temporels révèlent le lieu et le moment de l’acte d’énonciation 3 marques de jugement ou modalisations indiquent la prise de position du locuteur par rapport à son énoncé 1. Les marques de personne Elles concernent seulement le destinateur et le destinataire. Ces marques sont : - les pronoms personnels de la première personne qui renvoient

l'énonciation se présente toujours, d’une manière ou d’une autre, dans l'énoncé. Sa présence peut se révéler par les marqueurs enregistrés à l’intérieur de l'énoncé. Cette révélation peut aussi s’effectuer par les autres systèmes énonciatifs, dont la modalisation et la mise en perspective. Nous en parlerons dans la deuxième partie. L’instance de l'énonciation n’est donc significative que par rapport à l'énoncé. L'énoncé naît de l'énonciation, mais celle-ci ne se fait connaître que par celui-là, quant

> la mise en scène du conflit à l’autorité parentale qui s’exerce sans écoute. Souligne le conflit et le reproche fait au père de la situation. · Séduire son spectateur : la partie chantée et rimée· Registre pathétique : emphase « hélas », modalisation par le conditionnel et le subjonctif « eût »/ « pourrait-il » + hyperbole « belle Philis » avec mis en valeur par l’isolement avec les virgules + périphrase « l’amoureux Tircis »=> se définit par son rapport sentimental au personnage + euphémisme

argumentatif s’incrit tjr dans un contexte sociaux culturel donné II)Les mots de l’argumentation :Comment parler pour mieux argumenter ? -le lexique Repérer les mot choisi les réseau lexicaux pour analyser leur effets(lexique valorisant ca thése) -la modalisation Ce terme désigne les moyen par lesquelles l’enonciateur indique son jugement(verbe adverbe emploie du conditionnel) -le registre C’est la tonalité.on peu trouver le registre polémique ou le registre ironique III)la structure logique :Quel son

juste Syntaxe expressive, désarticulation du discours écrit ( fragmentaire ( caractérisation du phénomène d’inachèvement 2) Particularités syntaxiques participant à l’aspect argumentatif du texte et à sa modalisation Texte = quête dont le sens fuit toujours - modalisations : pour ainsi dire…, en quelque sorte…, peut-être…, sans doute… ( ultra fréquent dans les phrases (« envahissent le paysage phrastique ») - reformulations : 2 types : • corrections : ou plutôt, c’est-à-dire

est significatif quant à la dénonciation de la vacuité de sens de son quotidien de soldat et donc de la guerre. D'autre part, ce sentiment d'absurdité provoque chez lui une sorte de révolte intérieure, que l'on peut aisément ressentir grâce à une modalisation flagrante. Cet extrait dénote en effet un ton de révolte, et ceci notamment grâce à la focalisation interne. Celle-ci permet une intériorisation de l'expérience de la guerre et, au-delà, sa dénonciation. Cette expérience est en premier