La Méthode De Socrate

+ conclusion évalue vérité/ validité logique d'un raisonnement s'intéresse liens des propositions entre elles et nn la conformité avec la réalité, à la forme du raisonnement plutôt qu'a son contenu ex : tous les H st mortels, Or Socrate est un H, Donc Socrate est mortel vérité syllogisme n'est que formel et elle ne garantie pas la vérité matérielle contenu ds proposit° → abérat° ex : tout ce qui est rare est chère, Or une voiture bon marché est rare, Donc une voiture bon marché est chère

interlocuteurs différents de Socrate : 1- Gorgias : réflexion sur la nature même de la rhétorique, qui conduit à une perplexité qui la remet en question. 2- Polos : la rhétorique est envisagée comme moyen de puissance ; illustration de l’intérêt pour les jeunes gens d’étudier la rhétorique qui donne le pouvoir de faire que le peuple veuille ce qu’on veut soi-même. Polos reconnaît en paroles qu’il vaut mieux subir l’injustice. Mais c’est par la réfutation de Socrate. La réfutation est un processus

donné considérée comme vraie nous allons déduire une autre proposition. Par exemple: socrate est une homme, il est donc mortel, car tout les hommes sont mortels. Il s'agit là d'un raisonnement déductif autrement dit un raisonnement par syllogisme. Attention toute fois au faux syllogisme, par exemple: tout es chats sont mortels, socrate est mortel alors socrate est un chat. III) Méthode d'interprétation La méthode exégétique L'interprétation a fortiori l'interprétation analogique l'interprétation

système qui impose des lois est primordiale pour être libre Dissertation philo Élément de l’émergence du discours philosophique en occident : Les premières traces de la philosophie apparaissent dans l’Antiquité Grecque avec les présocratiques et Socrate qui est considéré comme le père de la philosophie. Trois conditions essentielles ont permis au discours philosophique d’émerger en occident. Il s’agit de l’effondrement du système palatial, l’avènement de la cité et de la démocratie ainsi que le développement

Date de publication originale : 380 avant J.-C Le Ménon est un dialogue de Platon, dans lequel Ménon et Socrate essaient de trouver la définition de la vertu, sa nature, afin de savoir si la vertu s'enseigne ou, sinon, de quelle façon elle est obtenue. Dans un premier temps, la question examinée est donc celle de l'essence de la vertu. Néanmoins, après plusieurs vaines tentatives de réponse, Socrate et Ménon examinent la question plus générale encore : la connaissance est-elle seulement possible ? Et

Théétète est mourant et, à la fin du dialogue, Socrate se dirige vers le tribunal qui le condamnera à mort. Après la mort de Socrate, Platon, selon Diogène Laërce, se réfugiera à Mégare auprès d’Euclide, puis se rendra à Cyrène, auprès de Théodore le géomètre, dont il aurait suivi les leçons (Narcy 307). Théétète fait en quelque sorte le chemin inverse : autrefois élève chez Théodore, il revient mourant à Athènes en passant par Mégare, sans s’y arrêter toutefois.

Le Phèdre est construit autour de personnages fictifs ou historiques : Socrate (personnage historique) et Phèdre (personnage fictif) en sont les interlocuteurs. Platon était disciple de Socrate mais, alors que les préoccupations de ce dernier étaient exclusivement pratiques, la philosophie de Platon est inséparablement métaphysique, éthique, politique et cosmologique. En mettant en scène des personnages tiers, Platon se dérobe donc derrière son texte sans avoir eu besoin pour cela de prendre un pseudonyme

l’ignorance sans intermédiaire. Pourtant, une telle approche nécessite tout de même de s’interroger plus précisément sur le savoir. En effet, l’ignorance n’est peut-être pas nécessairement absence de savoir. Ici, vous pouvez penser à la célèbre formule de Socrate lorsqu’il dit « je ne sais qu’une chose c’est que je ne sais rien ». La reconnaissance de l’ignorance devient un savoir. Le savoir n’est plus conçu comme la possession d’une somme de connaissances, il est un savoir sur soi, un rapport à soi. Il faudrait

cohérent sur des sujets qui m’intéressent personnellement. B1-2: Expliquer brièvement mes projets. B1-2: Prendre part à une conversation sur un sujet d’intérêt personnel. 1 L’exercice d’écriture fait l’objet d’un guidage très précis dans la fiche méthode « Écrire un essay » et nous vous encourageons fortement à l’utiliser pour montrer aux élèves que cet exercice est à leur portée. On pourra aussi interroger quelques élèves pour une prise de parole en continu. On leur demandera de justifier leurs arguments

développer les inégalités qu'il prétend combattre. Il est à noter que PLATON était un disciple de SOCRATE, lequel fonda sa méthode sur la doctrine de la réminiscence: la maïeutique. En effet, PLATON, dans le Ménon (dialogue de Platon entre Ménon et Socrate) écrit: « Ainsi l'âme, immortelle et plusieurs fois renaissante, ayant contemplé toutes choses,[...], ne peut manquer d'avoir tout appris.». Socrate affirme d'ailleurs qu'il s'agit « d'accoucher les esprits de pensées qu'ils contiennent sans le savoir »