Le Champ Lexical Dominant

paragraphe traité, vous devrez ensuite formuler dans vos propres termes l’idée dominante de ce paragraphe et répéter l’opération pour chaque paragraphe Etape 3* : Repérer les mots transparents par leur orthographe, les mots répétés, les mots de la même famille, déductibles par leur suffixe, préfixe (= dérivés), les mots qui prennent sens grâce au contexte, les mots du même champ lexical, le voca théma (le classer par catégorie : noms, verbes, adjectifs

la nature où règnent l’égalité et la bonne humeur. A Clarens, l’égalité des hommes est sans exception. Dans les deux premières lignes, l’auteur répète quatre fois « tout », ce qui montre bien l’insistance sur ce point. Il emploie également le champ lexical de la collectivité : « union », « tout le monde », « mutuellement ». Tout le monde a son importance et respecte l’autre : « personne ne s’oublie ». Les paysans sont les égaux des bourgeois pour cela l’auteur énumère : des « dames », des « paysannes »

grande chaleur, le champ lexical de la chaleur est présent dans cette strophe, au vers 1, « au galop » nous montre la vitesse, au vers 2 avec l'adjectif « chaudes », et au vers 4 avec la présence de « flamme », qui nous montre la présence du Soleil. Nous sommes donc sûrement au Zénith, un moment très chaud de la journée, le soleil fait « onduler l'or bariolé des plaines », et la couleur jaune qui représente le Soleil, la chaleur, est donc représenter en tant que couleur dominante dans cette strophe

rythme 2 4 4 2 ), adj mélioratif « joli ». - Champ lexical d’une nature vivante et printanière : saules vergers fleuris pétales, cerisiers, vigne (2x) lierre, rosiers, osiers, roseaux, fleurs  - Beaucoup de ces termes sont au pluriel : nature vive et abondante ; le champ lexical de la floraison (fleuri, pétales, fleurs) renvoie aussi à l’épanouissement de la nature. ▪ Eléments de mort : - Illusion de vie, car champ lexical du deuil et de la mort : pleurer, flétris, figeaient

Zhang Hélène 2nde Zéphyr Commentaire littéraire : La Fable et la Vérité, FLORIAN La Fable est un genre d’argumentation très en vogue au XVIIe et XVIIIe siècle. Au XVIIIe siècle, les Lumières était le mouvement dominant dont VOLTAIRE était considéré comme l’un des personnages les plus représentatifs. Le fabuliste FLORIAN, petit-neveu de Voltaire, partage également les idées des Lumières, il s’engage alors dans la défense de la raison. Ainsi, FLORIAN avait

QUESTION Vous étudiez précisément le champ lexical de la vue et celui de la lumière dans cet extrait. Vous dîtes les métamorphoses qui s’opèrent dans le texte. Toutes vos remarques sont illustrées par des citations du texte. LECTURE EXPLOITATION Je propose les 2 axes de lecture suivants : - A ) La danse de Lalla à travers l’étude des 2 champs lexicaux de la vision et de la lumière - B ) Les métamorphoses qui s’ensuivent A ) Les 2 champs lexicaux dominants a ) J’examine l’orientation de la VISION

quatrième de couverture ? 3. a) Quelles sont les couleurs dominantes de l’image ? b) Que suggèrent-elles ? 4. Après avoir décrit l’illustration, indique l’impression générale qui s’en dégage. ← Etude lexicale 1. a) Quelle est l’étymologie du mot « abîme » ? (Etymologie = ?) b) Quels sont les différents sens possibles du mot ? c) Quels mots de la même famille lexicale connais-tu ? d) Ici, le mot est un nom qui désigne

texte, à les analyser, afin de parvenir à une interprétation personnelle et fondée du texte. Il ne s'agit pas de décrire le texte, de raconter ou de répéter ce qu'il dit (→ paraphrase). Il ne suffit pas non plus seulement d'identifier des champs lexicaux ou des figures de style : il faut rendre compte de leur intérêt dans le texte, de leur effet. Les outils d'analyse sont des moyens de parvenir à une construction de l'interprétation du texte et ne sont pas une fin en soi. I- Premières approches :

jeune fille et annonce l’échec de la rencontre amoureuse. Cette séparation continue dans le second vers avec le chiasme. Ce deuxième vers met également en avant l’initiative de la jeune fille qui est alors sujet du verbe d’action. La présence du champ lexical de la nature permet d’évoquer la promenade et donc le cadre bucolique du récit. L’ouverture du vers trois se fait sur le pronom personnel de la première personne du pluriel ce qui donne l’impression d’un couple mais qui disparait dès le vers suivant

étouffés » (v.1004) qui renforcent la dimension tragique donc la pitié. Le champ lexical de la mort « morts » (v.1001) « sang » (v.1002) « crimes » (v.1010) marque l’univers tragique du texte donc la pitié. On observe aussi le champ lexical de l’horreur « ensanglantant » (v.996) « carnage » (v.1002) « victimes » (v.1010), qui font naître chez le lecteur de la compassion pour Andromaque, ils ont pitié d’elle. Un autre champ lexical s’inscrit dans ce texte, celui de la famille « père » (v.995) « frères