Le Champ Lexical Dominant

l’accablement du Spleen, Baudelaire retrouve auprès de sa compagne les sensations et les sentiments éprouvés lors de son voyage à la Réunion. I) Présence de la femme aimée qui permet l’entrée dans le rêve A. Evocation du couple d’amants * Champs lexical de l’amour sensuel (extase, alcôve, amour, sève, ivresse, désir, amoureuse) * Sentiment d’extase et d’admiration (anaphore de « « ô » et apostrophe « ô mon amour ») B. Femme sacrifiée au profit de ce qu’elle inspire Elle fait naître la

initiale indique qu’Argent est « assis », donc statique. Cette posture symbolise le personnage du vieux barbon autour duquel vont se mouvoir les autres personnages. ( le barbon est un vieillard assez ridicule souvent amoureux d’une jeune fille ) Le champ lexical du nombre: « Comptant », « trois », « deux », « cinq », « dix », « vingt » dévoilent un personnage obsédé par la comptabilité. Il rejoint ainsi le type comique de l’avare. Cette obsession transparaît dans la répétition: « trois et deux font cinq »

jeux érotiques du narrateur. Ø Indices spatio-temporels : ce soir / l’alcôve obscure Ø Champ lexical de l’amour, au sens de l’union charnelle : évocation de l’amour (ô mon amour ! ; ma tête amoureuse d’ivresse), du plaisir (extase ! ; langoureuse ; se pâment) ; de l’étreinte des corps (que le roulis caresse ; infinis bercements du loisir embaumé, ô féconde paresse !) Ø Champ lexical omniprésent de la chevelure : boucles, tresses, cheveux, duvetés, mèches. Ø Evocation des jeux

lugubre. Elle annonce dès les premières lignes de l’extrait que nous allons étudier. On relève en effet, le champ lexical de l’horreur et de l’angoisse aux lignes : 1 « sinistre », 7 « lugubrement », 9 « créature », 23 « blafardes »… Ce réseau lexical est présent tout au long de l’extrait et provoque une certaine angoisse chez le lecteur. Nous constatons que l’imparfait est le temps dominant dans cet extrait que nous relevons à la ligne 3 « mettait », à la ligne 12 « pourrais-je » et à la ligne 18

TEXTE 4 « L’officier de santé…les carreaux» PP 24-25 O.P.O : A partir des indices textuels, nous serons capables d’étudier la description chez Flaubert. OBSERVATION : Lecture et exploitation du texte 1) A partir des champs lexicaux de l’architecture, des animaux dites quel est l’objet décrit ? - l’architecture : écuries, bâtiments, grange à murs, le hangar… C’est celui de la ferme. -les animaux : chevaux, poules, paons, oies…. La ferme. 2) Précisez les différentes étapes de cette description

cherche à avoir une portée universelle : b. La morale (?) du séducteur 3. Une critique implicite a. Une fin de tirade hyperbolique et oratoire b. Dom Juan, un beau parleur ? D. La mise en évidence de la relation maître / valet 1. Un dominant / un dominé... a. Le rôle dominant de DJ b. Le ridicule du valet c. Des systèmes de valeurs opposés 2. ...Ou une complicité ? III. Quelle mise en scène ? I. L’exposition dans l’acte I A. Scène 1 : Sganarelle, Gusman • Tirade du tabac • Situation d’Elvire / DJ

texte : Le thème dominant est le travail et l’exploitation des enfants. Hugo semble chercher à apitoyer et à sensibiliser le lecteur en lui donner à contempler une image douloureuse de l’enfance. Il recourt au registre pathétique. Qu’est-ce que le registre pathétique ? L’étymologie du mot = pathos (grec) la souffrance. C’est le registre utilisé pour susciter la compassion du lecteur, pour l’attendrir. Il se caractérise par une grande sensibilité L’auteur recourt au champ lexical de la douleur pour

monologue de Marguerite Cet extrait est aussi une tirade de Marguerite ,on peut le qualifier de tirade car son récit est ininterrompu . . Elle s'exprime à la deuxième personne du singulier et décrit les derniers instants du roi Bérenger . Le registre dominant de cet extrait est le registre tragique . La Problématique de ce texte : en quoi cet extrait symbolise-t-il le passage de de la vie à la mort ? Dans un premier temps nous allons décrire la mort progressive du roi et dans une seconde partie, nous

taire > situation de soumission, thème de la soumission : champ lexical de l’obéissance, de l’ordre (adressé par les parents à Antoinette) : « Antoinette, commandait Mme Kampf/ répète un peu/ si je la vois dire un mot aux domestiques... elle aura affaire à moi/ elle sait qu’elle doit se taire et apprendre ses leçons, un point c’est tout. On ne lui demande pas autre chose. / Si on te demande quelque chose, tu diras… » Croisé à ce champ lexical en apparaît un autre, toujours dans les consignes que doit

croyait remplir un devoir envers elle-même et envers son amant. ». De plus, la première phrase du texte proposé, « En l’écoutant parler, Mathilde était choquée de cet air de triomphe. Il est donc mon maître ! » montre une relation particulière, entre dominant/ dominé, un rapport complexe qui rend la relation amoureuse illusoire, loin de définition classique que les lecteurs peuvent s’imaginer. Cette ironie est en réalité une autre caractéristique du réalisme ; on la retrouve chez Balzac ou Flaubert, où