Le Champ Lexical Dominant

texte poétique organise-t-il l'espace (ouvert / fermé ? réel/imaginaire ? etc.) ? Peut~on préciser le lieu de l'énonciation (situation du locuteur) ?  Comment ? La question des moyens stylistiques et lexicaux de l’expression poétique : - Quels mots ? Vocabulaire, connotations, champs lexicaux dominants. - Quel ton ? Pathétique ? Ironique ? Registre de langue ? Familier ? … - Quelles figures ? Métaphores et comparaisons, figures de construction, procédés d’insistance, etc… ISFEC de Bretagne 5

entre Jacques Dupin et la ville. La ville semble alors se confondre avec ses habitants. Aussi la présence d'action comme « nous avons ri » rendre la ville vivante, humaine. Puis dans Zone l’admiration de Apollinaire. est perceptible à travers le champs lexical de la beauté avec des mots comme « jolie rue,neuve,propre, la grâce. » II. Une image intimidante, déroutante.   a. Nous ressentons tout d'abord l'impression de petitesse de la ville par rapport au gigantisme du poète nous laisse une sensation

registre dominant (la tonalité) ; le thème dominant ; le lien du texte avec l’objet d’étude (théâtre, argumentation, poésie, etc.) On repère tous les faits littéraires importants : Vous travaillez alors sur un brouillon : vous faites ici une étude linéaire dans laquelle vous étudiez de manière systématique : → figures de style (métaphore, comparaison, répétition, anaphore, métonymie, parallélisme, gradation, accumulation, apostrophe, etc.), tonalités, connotations, rythmes, sonorités, champs lexicaux

faire chavirer le bateau. |     Scapin est obligé d’utiliser l’espace horizontal et vertical pour tenter d’échapper à l’épée de Léandre. Le retournement final de situation est marqué par la position dominante de Scapin dans l’espace. |[pi|Acte II, Scène 6 : Sylvestre déguisé en Matamore est un dompteur et Argante est transformé en lion à qui il fait faire des tours | |c] |en le menaçant d’un fouet.

chiasme marque bien la correspondance de qui en apparence se distingue. - la deuxième strophe reprend d’ailleurs le thème de la danse et de la fleur mais gagné par la mélancolie : la fleur « s’évapore », la balancement devient « frémissement », le champ lexical de la tristesse : afflige, triste… ». C’est la mort du jour et l’arrivée de la nuit. - La mélancolie, la tristesse devient brusquement l’angoisse: « Néant vaste et noir »= métaphore de la nuit... Alors le ciel lui-même reflète l’angoisse : une

l’aristocratie mais il est aussi considéré comme une œuvre féministe. Il s’inscrit dans le mouvement des Lumières, courant philosophique et artistique qui se développe tout au long du XVIIIe s en Europe, et qui considère la raison comme le facteur dominant. Dans la longue lettre n°81 située au cœur de l’œuvre, la Marquise de Merteuil écrit à son ami, le Vicomte de Valmont, tous deux étant des aristocrates libertins. Elle répond à Valmont l’a mise en garde contre Prévan, connu pour sa débauche. La Marquise

Ce texte est de Victor Hugo. Il a été écrit en 1862. Au XIXeme siècle, le roman devient le genre dominant de la littérature française. Les lecteurs se passionnent alors pour ses personnages rendus réaliste par un style d'écriture inimitable. Victor Hugo est célèbre par son engagement politique et son exil après le coup d’État de Louis Napoléon Bonaparte en 1851. Victor Hugo parvient à proposer le plus de personnages avec son roman Les Misérables, publié en 1862. Comment l’auteur met-il en valeur

optimiste) Généralités sur le texte - emploi du présent (mode du réel) ( présent d’énonciation) et de l'impératif (urgence, pour donner du courage, du cœur à l’ouvrage) en encouragement les autres, on s’ encourage aussi soit même.. Ce sont les temps dominants - le tutoiement s'adresse à tout le monde sans distinction et touche davantage l'auditeur - volonté de créer un sentiment d'appartenance à un groupe à qui s'adresse-t-il ? - partisan : combattant volontaire qui n'appartient à aucune armée

soviétique et bien avant que le mur de Berlin ne sois fissurer. Trahison, interrogation, secret, contrevérité, même si ces mots qui appartiennent au champ lexical de la dictature et qui semble très effrayant forme ici le premier principal thème d’une bd dont l’enfant joue le rôle dominant. Baiser, lettre, d’amour, amitié ces mots du champ lexical de l’amour viennent contourner la vision noire du régime soviétique en formant le deuxième principal thème du livre. Le résumé : Durant la projection

est fortement ému à la lecture du poème. C'est une stratégie de la part du poète afin de faire prendre conscience de l'inhumanité qui règne en France dans une société dite évoluée, et bien sûr révolter le lecteur. Le registre pathétique est ainsi dominant. L'auteur fait le portrait des jeunes enfants et souligne leur affaiblissement moral et physique, ainsi aux vers 1 et 2 « pas un seul ne rit//la fièvre maigrit », les deux hémistiches se répondant dans un dialogue navré ; de même il est fait mention