Le Traitement Du Handicap Au Lycée

Nom de l'académie INFOS NATIONALES ET RÉGIONALES ORIENTATION MÉTIERS FORMATIONS PARENTS GUIDES ETUDIER EN EUROPE ETABLISSEMENTS LYCÉENS SALONS ETUDIANTS ETUDES ET HANDICAP ADRESSES COLLÉGIENS EQUIPES ÉDUCATIVES VIDÉOS SECTEURS PROFESSIONNELS TCHATS GÉO LOCALISATION LIBRAIRIE DATES-CLÉS TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS www.onisep.fr Sommaire Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche

et la citoyenneté des personnes handicapées » du 11 février 2005 a pour but de montrer l’évolution attendue pour répondre aux besoins des personnes en situation de handicap. L’article 2 de cette loi créé un article L.114 du code de l’action sociale et des familles qui définit le handicap de la façon suivante : « constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison

 ÉTUDE N° : 1 Académie : Poitiers Établissement : Lycée Pierre Doriole Nom : Montalbetti Prénom : Madeleine Rania Classe : TC2 Partie du programme concernée par l’étude : Le contexte économique de l’activité professionnelle Le cadre juridique de l’organisation sociale Les relations sociales dans les organisations La création de richesse L’organisation des échanges La régulation économique □ □ □ □ □ □ Thème du programme : Axe(s) de réflexion : Connaissances mises en œuvre :

Sommaire Le calendrier de l'orientation de la classe de 3e . . . . . . . . . . . . . . 2 Entrer au lycée général et technologique La 2de générale et technologique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Les bacs généraux et technologiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Entrer au lycée professionnel ou en centre de formation d'apprentis Le bac professionnel . . . . . . . . . . . . . . .

02 41 66 05 26 cholet@cnam-paysdelaloire.fr (Lycée Sainte-Marie) tél. 02 41 49 16 49 secretariat@saintemarie-cholet.eu LAVAL tél. 02 43 26 22 37 laval@cnam-paysdelaloire.fr LA ROCHE SUR YON tél. 02 51 44 98 28 laroche@cnam-paysdelaloire.fr SAINT-NAZAIRE tél. 02 40 90 50 00 saint-nazaire@cnam-paysdelaloire.fr NANTES tél. 02 40 16 10 95 nantes@cnam-paysdelaloire.fr Informations pratiques Cholet Partenariat avec le Lycée Sainte-Marie de Cholet Inscription Les dossiers

BERTHIER janvier 2014 • une définition du handicap qui établit le lien entre déficience et environnement • une accessibilité généralisée • l ’usager au cœur du dispositif • un lieu unique d’accueil et de reconnaissance des droits par l’institution de la commission des droits et de l ’autonomie des personnes handicapées • la suppression de la barrière d’âge • le droit à compensation dont une des traductions personnalisée, est la Prestation de compensation du handicap • une amélioration des ressources des

même année, accompagné de ma mère j'ai eu un entretien avec la conseillère d'orientation lors de ce rendez-vous je lui avais fait part de mon envie de faire un BEP Mécanique Moto, elle m'avait orienté vers le diplôme conséquent. Mon premier vœux de lycée avait été accepté, j'étais vraiment content à l'idée de suivre cette formation. Au final j'avais été mal orienté, je m'étais retrouvé dans une formation au travail de maintenance sur des tableaux électriques et pneumatiques (air comprimé). J'ai assisté

informez-vous et utilisez les dispositifs en place :  l’entretien personnalisé de terminale au lycée ;  la démarche d’" orientation active " en lien avec les établissements.  les publications et services de l'Onisep dont www.onisep.fr. Pour connaître les formations proposées ailleurs en France, consultez le dossier de l’Onisep « Après le bac, choisir dès le lycée ». DES INSCRIPTIONS Formations du portail admission post-bac  Le portail unique admission post-bac

résidant tous dans la région lilloise et membres depuis de nombreuses années du Groupe IIIème Lille des Scouts Unitaires de France. A l’année, nous nous occupons de 10 jeunes handicapés mentaux qui ont entre 16 à 32 ans. Nous souhaitons nous impliquer de manière forte dans un projet d’aide aux plus démunis. Notre vécu auprès des handicapés nous a poussé à vouloir sortir de notre environnement, de notre confort pour donner de notre temps et de notre énergie au service des autres et ainsi, donner un sens à

Je développerais par la suite la notion de moyen physique, psychologique, médical que l’on peut mettre à disposition de l’institution pour le sujet. Je citerais deux exemples ; un chez les adultes handicapés mental et psychique en ESAT, et le deuxième chez un adolescent de 17 ans scolarisé dans un lycée et vivant dans un lieu d’accueil. Je conclurais cette réflexion en essayant d’orienter des questions en rapport avec l’équipe éducative les partenaires et le corps médical. La dépendance : DIFFÉRENTS