Les Agents Socialisateurs

stigmatisés, certains sont marginalisés voire exclus ; quant aux délinquants, ils sont réprimés. • Plan : Introduction : L’apprentissage de la vie en société. I. Les fondements du lien social. A. Le processus de socialisation. B. Les agents et les milieux de socialisation. C. La socialisation : mécanisme de reproduction sociale ou mécanisme interactif. D. La régulation et le contrôle social. II. La fragilisation du lien social. A. L’affaiblissement du lien social. B. La rupture

socialisation transmettant des éléments différents selon les catégories sociales, les individus auront à l’âge adulte des pratiques différentes. Si on fait le constat qu’il existe effectivement des univers culturels différenciés provenant d’univers socialisateurs différents, encore faut-il s’interroger sur les mécanismes qui transforment ces différences en inégalités, c'est à dire qui hiérarchisent les cultures entre elles. Autrement dit, il faudra se demander si la socialisation, qui transmet la culture

alimenter des tensions avec ce dernier.2 Les « structures de socialisation » peuvent être définies quant à elles comme des instances multiples qui assurent la fonction de socialisation (famille, lycée, groupes d appartenance). Cette multitude d agents socialisateurs peut être à l origine de certaines contradictions (exemple : socialisation familiale et socialisation dans le groupe d appartenance peuvent être opposées).3 A la fin du 20ème siècle, on constate le déclin de certaines institutions qui contribuaient

quelques objets. Le phénomène de socialisation politique implique la présence d’agents : - Institutions ou d’appareils qui, dans une société donnée, se chargent d’inculquer les divers éléments de la culture politique de cette société. Les différents agents de socialisation politique dans la société : - L’école : - Moteur potentiel de l’agent :  Professeurs  Professionnels  API  Employés de soutien - Cible :  Les étudiants et les élèves - Importance de l’appareil :  Variable. La fréquentation

Ce qu’il est important de retenir ici c’est le recyclage des schèmes et formes symboliques formulées et utilisées pour évaluer les élèves par les agents de socialisation (la maîtresse, dans le discours d’Eudiane), au sein d’une institution telle que l’école dans le cas présent, que les élèves vont ensuite reprendre pour justifier leurs inimitiés envers d’autres camarades. Nous comprenons à travers

travaux tentent ainsi de répondre à des questions fondamentales pour qui veut comprendre comment la société « forme et transforme » 2 les individus : comment la socialisation s’opère-t-elle ? Quels sont les agents, instances et moments socialisateurs ? Quelles sont ses temporalités ? Quels sont ses effets ou résultats ? 1.  En classe de seconde, les élèves ont été conduits à comprendre que la socialisation est un processus, à Retrouvez éduscol sur appréhender la pluralité

valeurs qui sont sut le plan affectif (affects), et des signes de l’ordre de l’expressivité (aspect expressif). La socialisation relève de la personne en fonction de la représentation qu’elle se fait du monde. Elle est sous l’influence de plusieurs agents ou d’autres groupes. Piaget affirme aussi que la socialisation est structurante de la construction identitaire dans un cadre collectif et relationnel. 2) Approche psychosociale Dans cette approche, Pierre TAP (1988, La Société Pygmalion) indique

solidarité mécanique (cohésion du groupe et sanction répressive) à des sociétés à solidarité organique (interdépendance et libertés des individus avec des sanctions plus souvent restitutives) B –Modification des rapports familiaux et influence d’autres agents L’institution familiale au travers de sa nouvelle diversité, se rapproche plus aujourd’hui d’un kaléidoscope fait d’une multitude de liens et d’accords possibles, à partir de choix individuels évoluant dans le temps en fonctions des aléas de l’existence

différentes instances auxquelles l’enfant ne peut échapper => incompréhension, mal être, conflits … Conclusion Arrivé a l’âge adulte, l’individu n’est pas un homme défini. Les multiples expériences de socialisation continuent de jouer leur role socialisateur, intégrateur et constructeur de l’identité. L’individu se socialise tout au long de sa vie. Certaines socialisations peuvent renforcer les précédentes ou les remettre en cause Chapitre 2 De la socialisation de l’enfant a la socialisation adulte :

et construit son identité sociale. Elle est le résultat à la fois d'une contrainte imposée par certains agents sociaux, mais aussi d'une interaction entre l'individu et son environnement. Si elle favorise la reproduction sociale, elle n'élimine pas pour autant les possibilités de changement social. »(définition Wikipédia) Donc commençons par le commencement, les premiers agent socialisateurs sont notre famille, c’est-à-dire notre socialisation primaire, qui sera la première et cela même avant notre