Les Enfants du siècle

de dénoncer ces actes fréquents qui doivent cesser. De plus, on comprend à qui Jacques Prévert s’adresse dans son texte : aux civils, aux touristes, aux gardiens soit à la population entière. En outre, on donne un sens au titre «  la chasse aux enfants » et à la notoriété que se fait divers a pu avoir. Enfin une indication sur le cadre spatio-temporel : août 1934 et Belle-ile-en-Mer explique la présence de touristes (le mois d’août). Quant au second paragraphe et au sous texte, ils nous permettent

jeunesse : « Période de la vie humaine comprise entre l’enfance et l’âge mûr ». Quel corpus ? - Un corpus composé d’ouvrages écrits pour les enfants. On écrit pour les enfants depuis seulement 150 ans. - Des ouvrages écrits pour les adultes que les enfants se sont appropriés. - Depuis 10 ans : des œuvres écrits pour les enfants qui sont appropriés par les adultes (Harry Pother) => est-ce toujours de la littérature de jeunesse ? La littérature de jeunesse dépend de deux préexistants :

sert d'un enfant ainsi que d'un outil" Victor Hugo a été le chef de file du romantisme au 19ème siècle. Il a composé une œuvre gigantesque qui témoigne de nombreux engagements personnels. Poète militant, il s’est préoccupé tout au long de sa vie du sort des misérables et a lutté contre toute forme d’injustice sociale. En 1856, Victor Hugo publie Mélancholia, poème en alexandrins, extrait de « Les Contemplations ». Dans cet extrait, Hugo évoque le travail dur et pénible des enfants. Il dénonce

s’appliquent également à l’enfance avec une différence entre garçons et filles. A partir du XVIème siècle les artistes et intellectuels européens redécouvre le monde de l’enfance à travers des tableaux et des ouvrages. Cette période de la vie humaine était très peu représentée durant le Moyen Âge, on a donc une redécouverte du monde de l’enfance. Cette redécouverte s’accentue pour devenir au cours du XVIIIème siècle un genre très prisé par les peintres les graveurs et les philosophes. Nous avons ici un corpus

des abus sexuels La médiatisation des abus sexuels dont sont victimes les enfants − c’est-à-dire leur recensement, leur analyse et leur dénonciation dans l’espace public − a longtemps été vouée à une grande discrétion, pour ne pas dire au silence presque total : tout au long du 19e siècle, ils ne sont que très rarement évoqués. Personne n’ignore en effet chez les magistrats et les juges que les abus sexuels sur enfants représentent une assez forte proportion des arrêts rendus par les cours d’Assises

*** 172 1984 dans les usines au XIXe siècle Cette étude correspond à une double inquiétude: - d'une part, le fait qu'il y a dans le monde au moins 52 millions d'enfants au travail nous interpelle, car nous profitons de cette exploitation, - d'autre part, dans les pays industrialisés se posent des questions sur les rapports entre le travail et l'école, la remise en cause des structures scolaires, la réforme de l'enseignement et de l'apprentissage, la revalorisation du travail manuel. Ces préoccupations

revanche au XIX et au XX siècle, l’enfant est alors enfin considère «  éducation et protection de l’enfance ». 2.3 Le document 3 est un article de presse de type informatif. Le document 3 présente le synopsis du film "les vaurien" sorti en 2006 et ce dernier décrit les différentes violences que pouvait subir les enfants à belle ile au XX siècle. 3) Sélection d’idées dans un document On peut constater une évolution des points de vue, des comportements envers les enfants selon les époques.

sont intemporels et nous touchent, nous lecteurs, sans pareil. C’est le cas du mythe de Médée, qui a éveillé l’inspiration de nombreux artistes au cours des siècles. L’expression des sentiments complexes dans ce mythe permet un large champ d’interprétations et de variations, au grand plaisir des artistes.  Ce mythe a été repris au fil des siècles et chaque fois modifié au gré de la fantaisie des divers auteurs. Cependant, la base du mythe demeure, c'est toujours l'histoire d'une femme amoureuse, se

La conservation des enfants. Page 15. La littérature du XVIIème siècle s’attache davantage sur la conservation des enfants établit par les médecins. Les mœurs éducatives de ce temps sont alors remises en question. Donzelot aborde à ce titre trois points : l’éducation des enfants par les nourrices, l’éducation dite « artificielle » des enfants issus des classes dominantes, et enfin la pratique des hospices d’enfants trouvés. En effet, il remarque de près de 90% des enfants, à cette époque, mouraient

Français Dissertation Depuis l’antiquité, les fables ont été utilisé afin d’instruire les enfants. De grands fabulistes tel qu’Esope ou Jean de La Fontaine ont écrit des œuvres encore connues et utilisées aujourd’hui. Mais plusieurs auteurs, comme Rousseau ou Lamartine on sévèrement condamné les fables de La Fontaine en récusant leur portée éducative. Bien avant eux pourtant, Erasme avait loué l’efficacité des textes de fiction dans l’éducation. Il conviendra donc d’analyser les arguments de