Les Qualités D Un Leadership

Organisations 1 NOTRE VISION Locomotive de formation à des métiers contribuant au développement du potentiel humain. NOTRE MISSION RESO- Éducation se veut un groupe privé prêt à exercer un leadership de pionnier dans des filières éducatives à haute valeur ajoutée, assurant une formation de qualité et le développement de compétences. NOS VALEURS CORPORATIVES 1. Apprenant / client: RESO- Éducation s’engage : • • • • • Personnel A placer l’apprenant/client au cœur de sa mission de formation

Interactions individu/ groupe : caractéristiques des groupes, identité et statut dans les groupes, référence et appartenance aux groupe · Phénomènes relationnels : relations formelles et informelles, argumentation et influence, relation d’autorité, leadership, motivations/ incitations. · Caractériser les comportements individuels au sein des groupes · Décrire, caractériser et analyser les situations de communication à partir de leurs composantes et des phénomènes relationnels qu’elles contribuent à développer

PROJET 1 : CE LEADER EXCEPTIONNEL : MOHAMMED, QU’ALLAH LE BENISSE ET LE SALUE, (SAW) Par : M.IRZOUNI Kamel, DBA (Groupe 2) 01/04/2015 Ce travail entre dans le cadre du projet 1 - module « Le développement du leadership (AUL 700) » Demandé par Dr LAHLOU. Ce leader exceptionnel : Mohammed, qu’Allah le bénisse et le salue Sommaire I. Introduction .................................................................................................................................... 1 II. La méthodologie

de management I- KURT LEWIN : Dynamique du groupe et styles de Commandement II- RENSIS LIKERT : Les quatre systèmes de management III- Douglas MC Gregor: la théorie X et Y VI- BLAKE et MOUTON : la grille managerielle V- HERSEY et BLANCHARD: le leadership situationnel Partie -2- Adaptation pratique : Cas de la Sté DISTRAL Maroc IIIIIIIVPrésentation de la société Questionnaire 1 Questionnaire 2 Questionnaire 3 Conclusion 2 Mrcce –GRH 2 Les styles de Management 2010 /2011 Introduction:

leader efficace en estimant que c’est le même type d’homme qui réussi dans des situations dissemblables. * On peut : Décrire les qualités requises selon les situations. Le leader n’est pas un attribut de la personnalité, mais un aspect de son rôle dans un système social particulier et spécifique. Considéré par rapport au groupe, le leadership est une qualité de sa structure. * Le modèle de Contingence. Fiedler (1967-1971), Fiedler et Chemers (1974). Etudient des secteurs dans des entreprises

vulnérable la personne qui l'éprouve. À quoi se rapportent les cinq critères de la satisfaction professionnelle et quelle est leur importance? Les cinq critères sont: le travail proprement dit: responsabilités, intérêt et épanouissement personnel; la qualité de l'encadrement: soutien technique et social; les relations avec les collègues: environnement de travail harmonieux et respectueux; les possibilités de promotion: avancement professionnel; le salaire: salaire adéquat et perception d'un traitement

si les employés s’y sentent bien = approche sociale = pour susciter la collaboration motivée du personnel et pour rehausser la qualité de la vie et le bien être collectif. L’approche sociale a été privilégiée à 2 reprises dans l’histoire : - après la crise économique de 29 - de nos jours car les organisations sont de + en + complexes et les exigences de qualité du marché sont grande, il faut donc s’appuyer sur des équipes motivées pour assurer la survie d’une entreprise. >< l’approche

des employés étant embauchés à contrat, les autres, au siège social sont permanents. Voici donc un aperçu de l'organigramme actuel de l'entreprise. Faits historiques À faire ?!?!? Problématique Le type de leadership dont fait preuve M. Michel Spencer dans son entreprise «Les Productions Fiction» cause des problèmes organisationnels, ce qui limite l'entreprise dans son développement de marchés. Analyse de la problématique L'entreprise de M.

recommandations.  Organisation : ensemble d’activités relatives à la mise en œuvre de la stratégie, à travers l’implantation d’équipes, de structures et d’hiérarchies nécessaires à l’exécution de la stratégie.  Direction : ensemble d’activités liées au leadership, adoptées par le dirigeant pour amener les individus à mettre en œuvre la stratégie.  Contrôle : ensemble d’activités d’évaluation de l’efficacité des stratégies implantées, de l’écart entre le planifié et le réalisé, et d’apport de mesures correctives

du groupe, vinrent ensuite la formation des tensions et l’étape de la cohésion ; puis enfin l’intégrité totale et la dissolution. 1.3.2. La nécessaire structuration du groupe La force d'une équipe provient souvent de la complémentarité et de la qualité des automatismes qui permettent aux individus d'"anticiper" une situation. 1.3.3. Le pouvoir à l'intérieur des groupes primaires Le pouvoir est un principe structurant, inhérent à la famille, à la société et aux organisations, imposé par la répression