Loi pour l'égalité des chances

III L’EGALITE DES CHANCES Programme 15 : Accompagner les enfants en fragilité [pic]  Création de 750 équipes de réussite éducative Avec le programme de réussite éducative, le plan de cohésion sociale vise à rendre effective l'égalité des chances pour les enfants et les adolescents des quartiers défavorisés. En effet, pour offrir toutes ses chances à l'enfant, l'école joue un rôle prépondérant mais ne peut pas tout. Un accompagnement est indispensable sur le plan social, culturel, sanitaire

de lire et d’analyser les places et les chances, repenser la justice sociale, écrit par François Dubet. François Dubet est un sociologue contemporain puisqu’il est né en 1946. Il est professeur de sociologie à l’université de Bordeaux II et directeur d’études à l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS). Après l’école des chances en 2004, Injustices en 2006 et le travail des sociétés en 2009, il a publié les places et les chances, repenser la justice sociale le 11 février

Pas toujours facile d'évaluer la diversité en entreprise quand la loi interdit les données sur l'origine, la couleur de peau ou l'orientation sexuelle. La Cnil et le Défenseur des droits viennent en aide aux employeurs. Difficile pour les entreprises de promouvoir l'égalité professionnelle alors que le recueil de données sur leurs salariés fait l'objet d'une étroite surveillance... quand il n'est pas tout simplement interdit. Comment savoir si les candidats d'origine étrangère sont discriminés

DISCRIMINATION Qu’est ce que la discrimination ? Une discrimination est une inégalité de traitement fondée sur un critère prohibé par la loi, comme l’origine, le sexe, le handicap etc.…, dans un domaine visé par loi, comme l’emploi, le logement, l’éducation, etc.… Or, la Constitution française et l’idéal républicain développent un principe de droit fondamentale à l’égalité. Mais notre société dresse beaucoup d’exclusions qui constituent de nombreuses discriminations, c'est-à-dire des différences illégales

FICHE DE TRAVAIL La LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS et POUR L’EGALITE SOCIALE Les émeutes sociales et urbaines de l’hiver 2005 ont mis en évidence l’ampleur des discriminations dans les Zones urbaines sensibles (ZUS) en général et dans les quartiers déshérités de la banlieue parisienne en particulier. L’état d’urgence décrété alors a marqué pour nos voisins européens, l’échec du modèle français d’intégration. Ces discriminations sont particulièrement vives dans les domaines de l’emploi

mère, la loi vise à protéger la mère au travail. Ainsi, la loi du 2 novembre 1892 limite la durée du travail des femmes à onze heures par jour et leur interdit le travail de nuit dans l’industrie. D’autres mesures sont ensuite prises pour protéger la grossesse. Cette législation spécifique aux femmes entretient aussi une image de la femme fragile et toujours potentiellement enceinte. Après la Seconde Guerre mondiale, l’objet de la législation n’est plus de protéger mais de garantir l’égalité des droits entre

Thème 4 : Justice sociale et inégalités Chapitre 6 : Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Objectifs : Distinguer égalité de droit / des situations / des chances Définir méritocratie, justice sociale Définir et distinguer égalité et équité Définir discrimination Définir services collectifs, fiscalité, prestations et cotisations sociales, redistribution, protection sociale ! Définir et distinguer assurance et assistance ! ! ! ! ! Indications officielles : On

de démarches à caractère plus ou moins expérimentales, et non de procédures pérennes inscrites dans le droit constitutionnel ; deuxièmement, les critères de sélection des bénéficiaires sont d’ordre exclusivement socio-économique (à l’exception de la loi de janvier 2000 sur la parité homme-femme en politique) ; troisièmement, la démarche française est beaucoup moins contraignante que la démarche américaine puisqu’elle ne fait l’objet que d’une obligation de moyen et non d’une obligation de résultat

contrainte étrangère. La liberté, prise  ici au sens politique, est le pouvoir de jouir de ses droits civiques. L'égalité désigne le principe selon lequel les individus sont tenus par les mêmes obligations légales et les mêmes droits, principe selon lequel les individus, au sein d’une communauté politique, doivent être traités de la même façon. Demander si la liberté est menacée par l'égalité  revient à se poser la question suivante : l’idéal démocratique, qui a pour devise : «Liberté, égalité, fraternité

Dissertation : Au delà de l’égalité hommes-femmes, pensez vous que les quotas peuvent favoriser ou non l’égalité des chances dans notre société ? Le 31 mars 2006, le gouvernement français lance un sujet de loi sur l’égalité des chances. C’est à dire, une égalité d’accès à divers services, emplois, sans prendre en compte le milieu social d’origine, le sexe, d’une personne. Ce concept est recherché de manière intensive dans notre société actuelle, d’où l’apparition entre autre de quotas