Maïeutique

procédé est la maïeutique. On a ainsi nommé, en songeant à l'art pratiqué par la mère de Socrate, la technique qu'il avait "d’accoucher les esprits" (7). Cette fois, le Socrate prend la direction de la discussion et s'attache à faire découvrir à ses interlocuteurs le problème que recelait l'interrogation initiale, problème dont la méconnaissance est à l'origine de l'échec précédemment enregistré et de l'insanité des propos jusqu'alors tenus. Nous pouvons dire que la maïeutique a pour but d’aider

conjointement les bases de la métaphysique platonicienne. La Maïeutique  Il s'inspira du métier de sage femme que sa mère exerçait pour établir sa méthode thérapeutique. Il décida de faire accoucher les esprits comme sa mère faisait accoucher les enfants, il fonda de la sorte la maïeutique ( du grec maieutikê, signifiant : art de l'accouchement) et se défini ainsi comme l'accoucheur de l'esprit humain. Car contrairement à d'autres méthodes, la maïeutique indique que les réponses proviennent de l'intérieur

connaissances) CHUTE MAÏEUTIQUE (oubli de toutes (travail de réminicence, les hommes les connaissances) doivent renouer avec l'âge d'or) Ce schéma correspond à deux autres: • religion: âge d'or = paradis terrestre chute = Adam & Eve sont chassés du paradis terrestre maïeutique = attente du retour du Messie retour à l'âge d'or = apocalypse

d’Alopèce, dème qui faisait partie de la tribu d’Antiochide. Son père, Sophronisque, était sculpteur ou tailleur de pierres, et sa mère Phénarète, sage-femme de qui il s'est sûrement, selon la tradition, inspiré dans sa méthode philosophique dite maïeutique. Socrate avait un demi-frère, Patroclès, fils du premier mari de sa mère. Sa jeunesse est mal connue. Il reçut sans doute une éducation classique, que le père était légalement tenu de donner à son fils : gymnastique, musique (chant, danse1, apprentissage

raillerie consistant à dire le contraire de ce qu’on veut faire entendre (procédés : décalage, oxymore, antiphrase, exagération) litote : figure de rhétorique consistant à dire moins pour faire entendre plus (ex : Va, je ne te hais point.) maïeutique : méthode dialectique dont Socrate usait pour « accoucher » les esprits, c’est-à-dire pour amener ses interlocuteurs à découvrir les vérités qu’ils portaient en eux sans le savoir manichéisme : toute conception morale, toute doctrine qui oppose

énonce une qualité ou une appréciation de quelque chose, ne seront jamais susceptible d’être vrai ou faux, c’est discutable 3- Jugement performatif : action verbale qui n’a pas de point de vue • Socrate Théorie : Sagesse Méthode : Maïeutique (série de questions qui amène les prétentieux à l’ignorance et les ignorants vers la sagesse) Selon lui, il existe 3 types d’être-humains : 1- Prétentieux (parisien) : ceux qui inventent quelque chose qui n’existe pas 2- Ignorant :

depens de celui qui l'ecoute. Donc il faut se mefier des flateurs : les colporteurs, les prophetes ou les gourous car ils instaurent un chantage affectif et créent une emprise. Pour limiter le pouvoir de l'interlocuteur, Socrate pratiquait la maieutique (consiste a poser inlassablement des questions pour montrer l'ignorance de l'interlocuteur, c'est une lecon d'humilité). I) Parole et pouvoir politique A) Fonction et moyen mis en oeuvre du discours politique - Fonction : Dire la vérité en

acteur « intellectuel-tiers » et pour que cette posture ne relève pas de l’imposture, je vous suggère une proposition : - L’intellectuel-tiers fabrique du social dans le partage des compétences. 3. L’intellectuel fabricant du social : de la maïeutique au partage des compétences « Dans notre société post moderne (selon la proposition de Lyotard) en fait l’intellectuel n’a pas le choix : rendre le dialogue possible semble être le seul programme faisable, sensé et en fait (quelle que soit sa

à sélectionner l’information nécessaire à la décision. - Gestion des questions : en situation, la problématique s’impose à l’entreprise, même si le consultant est souvent amené à en convaincre le chef d’entreprise en termes de priorités (maïeutique). Une étude de cas est souvent émaillée de questions précises visant à évaluer des connaissances, en matière de techniques de gestion par exemple. Compte-rendu de l’étude : Participation individuelle ou rapporteur (similitudes avec situations

mots pour l’élève. En effet SC affirme que la «musique est simplement là pour parler de ce dont la parole ne peut pas parler». Parler de la musique avec des mots devient alors impossible. Ils vont y parvenir tout de même grâce à une sorte de maïeutique* habile. Il va laisser parler MM qui l’interrogera et lui, brièvement, éliminera, corrigera, surprendra (paradoxes :la musique n’est pas pour l’oreille, ni pour dieu (on le voit pourtant fréquenter ces Messieurs de Port-Royal- voir le cours