Mise en équation

vôtre. EQUATIONS DIFFERENTIELLES PLAN I : Equations différentielles linéaires du premier ordre 1) Définition a) Equation homogène (ou équation sans second membre) b) Caractérisation de l'exponentielle c) Equation avec second membre 2) Equations à coefficients constants 3) Equations à coefficients non constants 4) Exemple d'équation non linéaire 5) La méthode d'Euler II : Equations différentielles linéaires du second ordre 1) Définition 2) Equations à coefficients constants a) Equation homogène

formation et de la recherche DEFR Commission suisse de maturité CSM Directives pour l’examen suisse de maturité Langue première : français er Valable dès le 1 janvier 2012 Mars 2011 (Etat : novembre 2014) Directives pour l’examen suisse de maturité, mise en vigueur le 1er janvier 2012 Renseignement : Les présentes directives sont valables pour les candidats qui se présentent à l’examen suisse de maturité er selon l’ordonnance révisée (RS 413.12) qui entre en vigueur le 1 janvier 2012. er L’ancienne

l'auteur, l'ensemble des comportements économiques obéissent à une rationalité stricte et parfaitement formalisable ».L'établissement des équations de la demande des biens autres que la monnaie, de celle des coûts, des quantités de services producteurs, de substitution technique et d'offre des services producteurs, aboutit à un système qui comporte 2m + 2n + m.n - 1 équations et le même nombre d'inconnues, comme l'indique ce tableau : Henri DENIS, Histoire de la pensée économique, Paris, PUF, Thémis,

science expérimentale, parce que l’expérience intervient dans chacune des étapes de la démarche scientifique, parce qu’une démarche scientifique rigoureuse développe l’observation, l’investigation, la créativité et l’analyse critique, l’expérience est mise au cœur de l’enseignement de la discipline, en cours et lors des séances de travaux pratiques. Les activités expérimentales répondent à la nécessité de se confronter au réel, nécessité que l’ingénieur, le chercheur, le scientifique auront inévitablement

compréhension du phénomène (notion de couple oxydant/réducteur et de transfert d’électrons). Ainsi, les élèves pourront exploiter des ressources concernant ces sujets et envisager des solutions pour agir dans la perspective du défi énergétique. Une mise en perspective historique est abordée dans l’activité 1. L’activité 2 s’appuie sur des acquis de la classe de 2de sur la transformation chimique, pour mettre en évidence les échanges d’électrons par transfert direct. Une démarche expérimentale est

Boomerang : l’effet retour Sommaire : Introduction * 1 Le boomerang et ses caractéristiques a- Historique b- Caractéristiques * 2 Mouvement du boomerang a- Caractéristiques du mouvement b- Mise en équation * 3 Comparaison expérimentale et théorique a- Modelisation théorique b- Modélisation expérimentale c- Comparaison et interprétation Conclusion Bibliographie Origines du boomerang A le base le boomerang été utilisé comme une arme de jet ayant

des équations de recherche. Minutage Dispositif Outils 5 minutes Retour sur la dernière séance, brainstorming sur BCDI 3, la recherche documentaire 10 minutes Présentation de la recherche documentaire, les opérateurs booléens Copie d’écran, Copie de notices 5 minutes La notion de mots clés et l’équation de recherche Tableau de recherches 30 minutes Recherches sur BCDI 3 en petits groupes BCDI Troisième séance au CDI : Objectif opérationnel : établir une équation de recherche

L'initiation à la grammaire de texte et à la grammaire de l'énonciation, qui figure au programme de la classe de troisième, se poursuit en seconde par la construction d'une conscience plus complète et mieux intégrée de ces différents niveaux d'analyse. La mise en œuvre des connaissances grammaticales dans les activités de lecture et d'expression écrite et orale s'en trouve facilitée. * Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours * Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIème siècle

FONCTIONS NUMERIQUES D’UNE VARIABLE REELLE CAPACITES ATTENDUES COMMENTAIRES COURS (1/4) CONTENUS Fonctions. Etude qualitative fonctions. de Fonction croissante, fonction décroissante. Maximum, minimum d'une fonction sur un intervalle. Mise en équation ; résolution algébrique, résolution graphique d'inéquations. On étudiera des situations issues, entre autres, de la géométrie, de la physique, de l'actualité ou de problèmes historiques. On réfléchira sur les expressions être fonction de et

les plus importantes car ils sont les pièces faisant tout le travail mécanique. Ils doivent être, pour écraser le métal qu’il laminera, plus dur que ce dernier. Ils peuvent être soit lisses (pour un laminage de plan) ou cannelés (pour un laminage de mise en forme). De plus, il existe trois espèces de cylindres : les cylindres roulant, les cylindres emboîtant ou engrenés et les cylindres mixtes. Les cylindres roulants n’ont aucune partie qui s’emboîte une dans l’autre. Les cylindres composant le laminoir