Mémoire Externalisation Ressources Humaines

(ISCBF) (MPACG) Institut Supérieur de Comptabilité, de Master Professionnelen Audit et Contrôle Banque et de Finance de Gestion Centre Africain d’études Supérieures en Gestion (ISCBF) Promotion 6 (2011-2013) (MPACG) Mémoire de fin d’étude Promotion 6 THEME (2011-2013) Mémoire de fin d’étude Audit de la THEME sécurité du site web de TALISMEAS Sénégal : www.talismeas.com Présenté par : M. AMOUZOUN Mériadec Dirigé par : POUYE Abdou KHADRE Informaticien/Webmaster & SINIMBOU Durotimi Auditeur

investissement plus important de la part des entreprises en matière de mesure et d’évaluation des risques. En outre, l’actualité de l’époque poussait déjà les entreprises à faire preuve de réactivité vis-à-vis des menaces qui pouvaient les affecter. Pour mémoire, on peut rappeler que les accidents de Seveso en Italie en 1976 et de Tchernobyl en Ukraine en avril 1986 interpellèrent fortement l’opinion publique et obligèrent nombre de décideurs concernés par les risques industriels à prendre des mesures de

investissement plus important de la part des entreprises en matière de mesure et d’évaluation des risques. En outre, l’actualité de l’époque poussait déjà les entreprises à faire preuve de réactivité vis-à-vis des menaces qui pouvaient les affecter. Pour mémoire, on peut rappeler que les accidents de Seveso en Italie en 1976 et de Tchernobyl en Ukraine en avril 1986 interpellèrent fortement l’opinion publique et obligèrent nombre de décideurs concernés par les risques industriels à prendre des mesures de

Mémoire de fin d’étude ISCAE Année académique 2006-2007 Année académique: 2006/2007 Mémoire de fin d’études du cycle Normal de l’ISCAE La gestion du risque bancaire au Maroc Réalisé par : Adou Jean-Baptiste Gestion du risque bancaire au Maroc 1 Adou Jean-Baptiste Mémoire de fin d’étude Année académique 2006-2007 ISCAE ! # Gestion du risque bancaire au Maroc " # 2 Adou Jean-Baptiste Mémoire de fin d’étude ISCAE Année académique

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255 Quelle durée consacrer à la formation ou à la sensibilisation ? . . . . . . . . . . 256 Comment justifier les investissements budgétaires ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 256 Les ressources du projet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257 Personnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257 Temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

investissement plus important de la part des entreprises en matière de mesure et d’évaluation des risques. En outre, l’actualité de l’époque poussait déjà les entreprises à faire preuve de réactivité vis-à-vis des menaces qui pouvaient les affecter. Pour mémoire, on peut rappeler que les accidents de Seveso en Italie en 1976 et de Tchernobyl en Ukraine en avril 1986 interpellèrent fortement l’opinion publique et obligèrent nombre de décideurs concernés par les risques industriels à prendre des mesures de

du management contemporain 1. L’ère prémoderne On parle des théories du 19ème, 20ème siècles. Pourtant, avant, il y a eu de grandes réalisations humaines comme la construction de pyramides, … Très tôt, l’être humain a dû s’organiser. Pourtant, les 1ères théories de management datent de la Révolution Industrielle. La pensée rationaliste humaine s’est développée vers la Révolution Industrielle. Avant, c’étaient des productions artisanales, à la pièce, … Ex : on est cordonnier et on fait une

du personnel, et 3 changements hiérarchiques importants. A l'usine B, 5 changements hiérarchiques importants. Les changements matériels ont un coût financier qui prévoit l'achat, la mise au point, l'assurance, et/ou une assistance. Les changements humains ont aussi un coût financier en terme de préparation, de communication, de formation, de suivi et d'aménagement, sans parler du risque de décompensation vers la maladie. Une usine qui fonctionne 24 heures sur 24, 7 jours sur 7, avec des hommes de 18

déconstructionisme et hypertexte .............................................................................127 8 b) lecture et écriture, fin de l'enquête, génétique textuelle, fiction électronique......138 3- Internet, hypertexte, et sociétés humaines a) Internet et hypertexte : idéologie, enjeux, dangers...............................................151 b) hypertexte et société .............................................................................................160 Conclusion .......

La théorie des marchés contestables 3. Le monopole " naturel ", justification de la réglementation L’équilibre du monopole (courte période) 4. Déréglementation et marché contestables Entretien avec Williamson Sciences humaines, n°79, janvier 1998. Sciences Humaines : Quelle est votre vision des entreprises et des institutions économiques ? Oliver E. Williamson : J'analyse les entreprises en tant qu'institutions et formes de gouvernance. La gouvernance désigne les moyens de contrôle et