Nonaka H Takeuchi

Agence Hannan, Freeman (77) Ecologie des populations Argyris, Schön (78) Apprentissage organisationnel Freeman (80) Parties prenantes Nelson, Winter (82) Evolution Prahalad, Hamel (90) Compétences, ressources Gélinier (91) Ethique des affaires Nonaka, Takeuchi (95) Spirale de la connaissance 2.2 – LES CLASSIQUES 1 – Caractéristiques  Les fondements classiques du management sont nés en période d’industrialisation : - ils répondent à des méthodes de travail empiriques (chacun fait à sa manière) ;

niveau à un autre est toujours possible et le choix du niveau adéquat dépend principalement du client. Point de vue du producteur Caractéristiques techniques (Ce que le produit est) Puissance (kW) Capacité d’accélération (secondes pour 100 km/h) Type de freins Type d’amortisseurs (modèles et marques) Forme de la carrosserie (photo) ↓ Point de vue du client Attributs (Ce que le produit fait) ↓ Vitesse, reprises ↓ Distance de freinage ↓ Design ↓ Conséquences ↓ Dépasser

Hannan, Freeman (77) Ecologie des populations Argyris, Schön (78) Apprentissage organisationnel Freeman (80) Parties prenantes Nelson, Winter (82) Evolution Prahalad, Hamel (90) Compétences, ressources Gélinier (91) Ethique des affaires Nonaka, Takeuchi (95) Spirale de la connaissance 2.2 – LES CLASSIQUES 1 – Caractéristiques  Les fondements classiques du management sont nés en période d’industrialisation : - ils répondent à des méthodes de travail empiriques (chacun fait à sa manière) ;

des raccourcis qui nous éloignent de la concurrence libre et non faussée dont feu le traité européen fît son idéal : le monopole, le cartel, la manipulation des chiffres comptables lui font place. Mais ce n’est pas tout. Pour reprendre la formule de H. Mintzberg, « la valeur pour l’actionnaire est un dogme antisocial qui n’a pas sa place dans une société démocratique. Il engendre une société d’exploitation 6 ». Mintzberg vise le second volet de l’équation de la maximisation du profit pour l’actionnaire

des organisations. Cependant, ils ne sont pas exclusifs au monde anglo-saxon, comme le laisserait entendre l'origine des auteurs cités précédemment, mais concernent également l'Europe et la France particulièrement. Ainsi la typologie proposée par C-H Besseyre des Horts (1988) et JM Peretti (1990, 2006) est proche de celle de Guest et de Guérin et Wils. Les auteurs énoncent quatre sources du renouvellement de la GRH : les défis technologiques, les changements sociaux, les évolutions réglementaires

Repérer les inégalités de richesse au niveau mondial. Thème 4. Le financement des 95 Thèmes activités économiques (durée indicative : 20h, cours et évaluation) Sens et portée de l’étude 4.1 Les différentes modalités de financement (2 h) Le financement des activités économiques est réalisé de manière interne par voie d’autofinancement et/ou de manière externe en recourant au système monétaire et financier. Le financement externe est direct lorsqu’il se réalise sur les marchés de

les notions de conseil et de consultant à l’œuvre dans leurs échanges : H – Vous faites quoi au juste comme travail ? F – Je suis consultante en Systèmes d’Information. Et vous ? H – Je suis moi aussi consultant, en gestion des ressources humaines. Cela fait 15 ans. Depuis quelque temps, je donne particulièrement dans le coaching individuel et collectif. F – Ah bon ! Ce doit être passionnant. Ça consiste en quoi exactement ? H – J’accompagne les dirigeants, les managers et leurs équipes dans leurs

Professeur, CNAM M. Patrick GILBERT, Professeur, IAE Paris Mme. Caroline LAMBERT, Professeure Agrégée, HEC Montréal Mme. Anca METIU, Professeur, ESSEC Business School M. Fabian MUNIESA, Maître de recherche, MINES ParisTech Rapporteur T Rapporteur H Directeur È S E MINES ParisTech Centre de Sociologie de l’Innovation 60 Boulevard Saint-Michel, 75006 Paris Avertissements : Les personnes morales et physiques citées ou mentionnées dans le texte n’ont pas toujours lu ou approuvé l’intégralité

«Pourquoi pas?» – tels furent ceux de sa réponse, dès le lendemain. Et c’est ainsi que notre petit groupe, le trio de McGill – Jonathan, Roger Bennett et moi-même – et Heinz Theinheiser, de l’Insead, s’est envolé pour Tokyo afin de convaincre Jiro Nonaka, le grand patron de l’enseignement du management au Japon. Nous avons bien failli n’avoir jamais l’occasion de le faire – il eût suffi que les fous qui ont gazé le métro de Tokyo ce matin-là, au moment-même où nous nous rendions à Hitsosubshi, décident

«Pourquoi pas?» – tels furent ceux de sa réponse, dès le lendemain. Et c’est ainsi que notre petit groupe, le trio de McGill – Jonathan, Roger Bennett et moi-même – et Heinz Theinheiser, de l’Insead, s’est envolé pour Tokyo afin de convaincre Jiro Nonaka, le grand patron de l’enseignement du management au Japon. Nous avons bien failli n’avoir jamais l’occasion de le faire – il eût suffi que les fous qui ont gazé le métro de Tokyo ce matin-là, au moment-même où nous nous rendions à Hitsosubshi, décident