Objet D Etude Convaincre Persuader Et Delibérer

Ce document a été réalisé par Ginette El Cadhi DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES OBJET D’ETUDE LECTURES ANALYTIQUES LECTURES CURSIVES,  DOCUMENTS COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES La question de l’Homme dans l’argumentation du XVI siècle à nos jours Problématique : Etudes transversales et/ou thématiques : Découvrir les différentes stratégies argumentatives au service du thème abordé par les auteurs et leur efficacité sur le destinataire. Séquence 1 : Utopie et contre-utopie Des apologues Texte

cogne et jette" ceci renforce l'impression d'efficacité du héros" --> correct et complet   * La conclusion => faites le bilan de votre lecture : en une ou deux phrases, répondez à la question du départ. => faites une ouverture, élargissez votre étude vers l'ensemble de la séquence, de l'oeuvre intégrale, du genre littéraire, du mouvement littéraire etc.   Déroulement de la deuxième partie 10 minutes Il s'agit d'un entretien, d'un dialogue avec l'examinateur. Le point de départ est le texte

SEQUENCE 1: Objet d'étude : Texte et représentation : le théâtre. Étude d'une œuvre intégrale : Roméo et Juliette (1590) Shakespeare. Problématique : Roméo et Juliette : célébration de l'amour ou de la mort ? Séance 1 : Lecture analytique 1 : Définir la scène d'exposition : ouvre la pièce de théâtre et à pour mission de fournir les informations nécessaires à l'évaluation de la situation que le spectateur connait déjà. Le spectateur est transporté sur la place de Vérone (didascalie)

l’originalité de La Fontaine…………………………………...9 4- Expliquez si/comment La Fontaine s’intéresse à la zoologie……………11 5- Expliquez l’intérêt argumentatif de l’animal……………………………12 III- Illustrations des Fables et images de l’Homme/Animal : 1- Etude de trois illustrations des Fables de La Fontaine…………………15 2- Réflexion sur la physiognomonie………………………………………..18 IV- Des animaux et de l’Homme : …………………………………………...21 V- Science : 1- Ethologie animale……………………………………………………….23 2- Ethologie

(l’estime de soi, sensibilité à la déontologie, statut) Ces caractèristiques peuvent disparaitre sous l’effet de facteurs externes ( la situation dans lequel il se trouve, comportement de l’interlocuteur, structure de la négociation…) On a aussi une étude de Anne Macquin et Dominique Rouzies qui se porte sur l’influence de la culture sur la motivation : 1) La motivation intrasèque : la source de l’individu lui-même. Il cherche à s’accomplir en atteignant les buts qu’il s’est fixé 2) La motivation extrasèque :

techniques de la rhétorique, domine son auditoire, qui ne les maîtrise pas. En ceci, il est donc à même de le séduire par le discours (ou logos). L'orateur est actif tandis que l'oratoire est passif. Ceci ne signifie pas, pour Gorgias, que l'orateur peut persuader son auditoire du bien fondé de n'importe quelle position. C'est justement parce qu'il domine par son art l'auditoire auquel il s'adresse qu'il se doit de l'orienter dans une voie qui ne soit pas injuste : « c'est à celui qui a exercé la persuasion

traditionnels, In medias res : dans le vif du sujet A] Le cadre Didascalie. Non neutre. Lieu de débat. « A demi démeublé » : statut social du valet B] Les personnages Apparaissent dans leur hiérarchie. II – Etude du couple de valet A] Couple à la journée des noces Amoureux. Diminutif = Affection. Tendresse. B] Un conflit Dépit amoureux. 2 conflits. Réconciliation par les intrigues: Bazile est l'agent à abattre

Double objet d’étude L’argumentation Fables, essais, apologues… Convaincre, persuader, délibérer… Thématique : Les différents paravents mis en place par les auteurs dans l’argumentation. Problématique générale : Quels sont les paravents que mettent en place les auteurs devant leur critique ? L’argumentation indirecte est-elle plus efficace ? Pourquoi a-t-elle été mise en œuvre ? Mouvement littéraire et culturel Européen Le XVIIIème siècle :

|[pic] |   [pic]'étude du texte argumentatif reste un aspect majeur de la préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat : elle entre dans l'un des objets d'étude imposés par le programme ("Convaincre, persuader et délibérer"); elle est au centre de l'écriture d'invention, lorsque celle-ci consiste à exercer des capacités critiques, et de la dissertation; le texte argumentatif

Université Ibn TofailFaculté des Langues des Lettres et des ArtsDépartement de Langue et Littérature françaisesFilière : Eudes françaisesLes figures de style dans « La Boîte à Merveilles »Projet tutoré Parcours :Linguistique ( Présenté par ZaidLoutfi 18001980 ) ( Sous la direction de Mme. Hafida El Amrani )Année universitaire 2020/2021Dédicace Á  mes chers parents, pour tous leurs sacrifices, leur amour, leur tendresse, leur soutien et leurs prières tout au long de mes études. Á mes