Paragraphe Argumenté Révolution Industrielle

volontés d’unification des classes sociales contre la lutte ancestrale qui les oppose. Ce texte, qui définit le socialisme, est un document source se situant dans le contexte de la seconde révolution industrielle (1860∼1950), c’est-à-dire une période de forte urbanisation, d’alphabétisation, et de progrès industriel vaste qui amène des changements dans les modes de vie de la population, ce qui suscite de grands débats idéologiques entre traditionnalistes, libéraux, qui prônent la propriété privée de

à la caisse ou ailleurs. (…) La révolution informatique est ici utile : en cliquant sur sa souris, on peut continuer un travail laissé en suspens, là où on l’a laissé lorsqu’un client vous a interrompu … Mais le principe auquel obéit cette nouvelle organisation du travail lui est extérieur. Elle est la conséquence d’une donnée fondamentale : la hausse de la valeur du travail. Daniel Cohen, Trois leçons sur la société post-industrielle, la République des idées, Seuil

analytique : invite à étudier en profondeur un phénomène historique, à le décrire, à en chercher les causes et les conséquences (ex : « L’industrialisation en Europe ») - le sujet comparatif : demande ou suggère une comparaison (ex : « La Révolution industrielle en Grande Bretagne et en Allemagne ») - Le sujet évolution : consiste à décrire l’évolution d’une situation au cours d’une période donnée ( ex : « La vie politique en France entre 1900 et 1914 ») - Le sujet tableau : invite à faire

Le régime de Vichy Paragraphe argumenté: Dès la signature de l’armistice par le Maréchal Pétain, le 18 juin 1940, la France va entrer dans l’une des périodes les plus noires de son histoire. Une France qui a capitulé, collaboré, déporté, exterminé des millions d’hommes, de femmes et d’enfants. Quels sont les principaux caractères du régime de Vichy ? Philippe Pétain règne en vrai dictateur , le vieil homme va jusqu’à se surnommer « Maréchal de France », il détient les pleins pouvoirs

Plan : Nous aborderons, tout d'abord, les causes de l'impérialisme européen et l'expansion colonial. Puis nous étudierons l'ordre colonial dans une deuxième partie. Enfin nous analyserons la situation des empires dans l'entre-deux-guerres. Paragraphe argumenté avec 2 idées motrices : la dénonciation de la colonisation est croissante dans l'entre-deux-guerres. Clémenceau incarne l'opposition à la colonisation menée par la IIIe République au XIXe siècle et voulue par J.Ferry et le parti « de la grande

en 1539 les imprimeurs lyonnais se mirent en grève pour des questions de salaire. Elle était le fruit des confréries et des corporations, société par corps de métier, par exemple les compagnons à l’ origine de nombreuse grève. Mais avec la révolution industrielle du XIXème siècle l’organisation de l’économie va changer, ainsi le mouvement ouvrier commencent à apparaitre, c’est un mouvement spécifique, 4 composante permette de parler de mouvement ouvrier, la présence d’institution (les syndicats, une

SUJET : LES MUTATIONS DE LA POPULATION ACTIVE EN FRANCE DE 1850 A NOS JOURS Chronologie indicative : 1850 : population agricole majoritaire en Europe 1945 : généralisation du modèle de l’Etat-providence 1945-1973 : Trente Glorieuses 1954 : l’emploi industriel dépasse l’emploi agricole 1973 : premier choc pétrolier et début de la désindustrialisation 1997 : maximum historique du chômage 2010 : les agriculteurs représentent 3 % de la population active TABLEAU A COMPLÉTER CONSIGNES GENERALES POUR ORGANISER

remarquable dès les devoirs suivants, en particulier pour la compréhension de la démarche d'argumentation. II - TRAVAIL MODULAIRE AVEC LE LOGICIEL CHRONOS SUR L'EUROPE FACE A LA FRANCE REVOLUTIONNAIRE Le logiciel utilisé est le logiciel CHRONOS sur la Révolution Française. Il s'agit d'une banque de données événementielles sur la fin de l'Ancien régime, la période révolutionnaire. Les données sont accessibles chronologiquement ou par des thèmes, des dates ou des noms. Ce logiciel a été distribué gratuitement

sont les exemples issus des documents. Il s'agit ici d'un sujet qui peut utiliser la méthode de « la définition ». Il s'agit donc de partir de la définition de « régime totalitaire » et de prouver que l'URSS de Staline en est un. Proposition de paragraphe : En quoi le régime mis en place par Staline en URSS est-il un régime totalitaire ? En 1924, à la mort de Lénine, Staline devient chef du parti et se présente comme son successeur. En 1927, après avoir éliminé son principal opposant Trotski, il

LES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE Objectifs d’apprentissage : Les objectifs d’apprentissage sont répartis au fil de la session à travers l’étude des courants littéraires suivants : Semaines 1 à 4 : réalisme, roman policier et symbolisme. La révolution industrielle et scientifique Semaines 5 à 8 : De la Belle-Époque au Temps d’une paix. Les années folles Semaines 9 à 12 : L’existentialisme Semaines 13 à 15 : La post-modernité 1. Reconnaître le traitement d’un thème dans un texte. Critères de performance :