Parlement de la Communauté française de Belgique

climatologue va en Colombie faire des recherches  Perte de connaissances, réveil dans un village, des soins lui sont donnés, retour à Paris, création d’une association pour racheter des terres qui seront données au Koni (agriculteurs forestiers). Communauté villageoise, les hommes se réunissent dans le noir (pas de relation de pouvoir par le regard) pour prendre les décisions et ne sortent que quand tout le monde est d’accord sur la question. Société homéostatique (homogène culturellement, qui vit

Une communauté d’Etats en débat : l’Union européenne L’Union européenne, une construction originale A. Les étapes de la création de l’UE. La prise de conscience d’un affaiblissement de l’Europe, après la Première Guerre mondiale, va inciter des intellectuels (A. Briand) à promouvoir l’idée d’une Europe politique face au communisme et aux Etats-Unis. Si aucun projet n’aboutit avant la guerre en raison de l’hostilité de la Grande-Bretagne et de la montée en puissance des fascismes

sont issues de questionnaires complétés par les unités nationales du réseau Eurydice, exception faite de la Turquie. Elles couvrent les niveaux préprimaire, primaire et secondaire de l'enseignement général, du secteur public ou privé subventionné (Belgique, Irlande et Pays-Bas). Des données statistiques provenant d'Eurostat, de l'enquête PISA et PIRLS 2006 et de certaines sources nationales sont également utilisées. (1) Migration et mobilité: enjeux et opportunités pour les systèmes éducatifs européens

I. Les étapes de la construction de l’UE a) La volonté de paix : Après la guerre, peur de nouveaux conflits, de l’URSS (dans la guerre froide). Reconstruction nouvelle et structurée de l’Europe. Rapprochement des industries allemandes et françaises = guerre impossible car inutile. Des prémices à la CEE de 1944 à 1957 = balbutiements ou fondements : 1944 à Genève : demande d’une « union fédérale entre peuples européens » ; 1946 : CHURCHILL réclame une « sorte d’EU d’Europe » ; Plan Marshall

l'influence politique et culturelle permettent de caractériser la place de la France en Europe et dans le monde. Cartes à connaître : La France en Europe p366. La France dans le monde p367. Documents à étudier :.Documents sur la décolonisation française p301-3. Photos du général de Gaulle et de Konrad Adenauer à Reims (1963) et de François Mitterrand avec Helmut Kohl à Verdun (1984) p322-3. Objectif n°1 : Retracer l'histoire de la politique européenne de la France et les transformations de son

gouvernements des États membres qui détient, soit seule, soit le plus souvent de manière partagée, le pouvoir législatif et budgétaire dans le Traité sur le fonctionnement de l’Union européenne (TFUE). Si le partage des pouvoirs, notamment avec le Parlement européen, est un des signes les plus caractéristiques du Traité de Lisbonne applicable depuis le 1er décembre 2009, il n’en demeure pas moins que certaines questions, telles que les coopérations renforcées ou la politique étrangère et de sécurité

Car les textes sont plus durs à trouver. Il arrive à la conclusion qu'il y a des différences. Il va tenter de les expliquer (climat, état de la nature, religion, race, …). Après, il se lancera dans une comparaison d'ensemble mais la Révolution française va l'arrêter. La naissance d'une science du droit comparé au 19ème siècle Reconnaissance officielle de la science comparée, elle va intervenir par la publication de reconnaissance par les institutions. Cette 1ère consécration nait en Allemagne

guerre, expliquez) Plan du cours (disponible sur l’uv) 2 CHAPITRE 1ER. – Le long XIXe siècle – De la Révolution française à la Grande Guerre I. LE SIÈCLE « RÉVOLUTIONNAIRE » Le tableau d’Eugène Delacroix (1830) montre que la Révolution est un processus violent. Et que malgré le côté populaire, elle est aussi bourgeoise. Pourquoi prenons-nous la Révolution française comme point de départ de notre enseignement sur l’histoire contemporaine ? 1. L’Epoque Moderne, c’est l’Ancien Régime Tout

la Révolution française et à la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen du 26 août 1789 qui affirme la volonté de ne plus dissocier les droits juridiques et politiques d'une part des droits de la personne humaine d'autre part. Mais cette conception de la citoyenneté était encore très restrictive car le suffrage censitaire excluait une grande partie de la population française. Les femmes n'obtinrent le droit de vote qu'en 1944. Les références actuelles à la citoyenneté française sont liées à

langue ou la religion. On en voit aussi une application dans le droit de la nationalité quand on va adopter des règles qui visent à promouvoir le droit du sang. b- La conception subjective de la nation Elle est considérée comme une conception française, c' est le cas de Renan. Ce qui fait l' unité c' est le fait que des individus décident de la propre volonté de s' unir, de vivre ensemble. Il y a aussi l' idée d' un partage d' un héritage, d' une histoire commune. Elle apparaît aussi avec la notion