Pavlov Skinner

valeurs, de compétences ou de comportements nouveaux sous l’effet des interactions avec l’extérieur. De tout temps, l’être humain a dû apprendre à s’adapter à son environnement physique et social. Le conditionnement LE CONDITIONNEMENT RÉPONDANT DE PAVLOV : 1. Il observe que le chien salive avant même de manger 2. Il associe un son à l’apport de nourriture plusieurs fois 3. Après un certain temps, le son suffit à déclencher la salivation donc il y a eu apprentissage et de l’association entre son et

l’individu. Intérêt exclusifs pour les données observables et le comportement pour établir une relation de cause a effet. Le comportement est la réaction à l’action des stimuli. La fonction interne d sujet est considérée comme « boite noire » du sujet. Pavlov : Ä Conditionnement répondant (type 1): vient de la constatation que les chiens en laboratoire sont nourrit a alla même heure et qu’ils salivent a l’entente des bruits de pas du gardien. On introduit dans le canal excréteur des glandes salivaires

vie et structure expérimentale pour l'accueil d'enfants et d'adolescents autistes, psychotiques ou arriérés 24 06/10/2014 Les pédagogies d’inspiration comportementaliste • Issues de la psychophysiologie de Pavlov en URSS et du béhaviorisme de Watson aux USA. • SKINNER, 1954 « thérapie comportementale » • Vise la réduction du symptôme • Se concentre sur un seul comportement-cible à modifier. • Apprendre à vivre plus efficacement. • « Renforcement positif » (récompenses) • Scientiste

situation… - influences internes (personnalité) : motivation, personnalité, style de vie, apprentissage, attitudes et émotions. 2. La boite Noire p.5 syllabus et p.7 résume ephec Explication du comportement du consommateur (Skinner) Stimulus -> Boite noire -> réponse. 3. Etude du comportement du consommateur L’économie : - La macro-économie : ❖ Etude de mouvements globaux >< l’individu ❖ Étude de l’impact de certains facteurs (revenus, épargne, taux

complémentaires. A. Conception behavioriste Théoriquement cette conception se rattache aux travaux de Pavlov sur le conditionnement. En psychologie, le concept de conditionnement est repris par Watson qui se fait fort de transformer tout enfant, normalement constitué, en médecin, avocat ou voleur par le jeu de subtils conditionnements. Plus récemment, dans les années 60, B.F. Skinner définit l'apprentissage comme un «conditionnement opérant», axé sur les renforcements positifs ou aversifs

par WATSON. Ce courant est né en réaction à la méthode introspective. Il s’agit d’étudier l’individu à partir de son comportement.  Premier principe : étude de l’Homme avec les mêmes méthodes objectives que celles utilisées pour l’animal. PAVLOV & SKINNER : s’appuie sur l’idée que la psychologie ne peut être fondée que sur l’étude des faits observables. Ils élaborent leurs théories autour du Stimulus – Réponse (SR)  Réflexes conditionnés.   C. La psychologie cognitive En complémentarité de

laquelle différents auteurs considèrent que 1879 constitue l’année de naissance de la psychologie. D’autres pionniers vont également utiliser la méthode expérimentale, en particulier Ivan Pavlov (1849-1936), qui reste connu dans le grand public comme le découvreur du « réflexe conditionné ». Ces travaux de Pavlov sur le conditionnement vont précisément être à l’origine, après sensible modification, d’un courant qui s’est longtemps imposé dans l’univers de la psychologie scientifique : le behaviorisme

laquelle différents auteurs considèrent que 1879 constitue l’année de naissance de la psychologie. D’autres pionniers vont également utiliser la méthode expérimentale, en particulier Ivan Pavlov (1849-1936), qui reste connu dans le grand public comme le découvreur du « réflexe conditionné ». Ces travaux de Pavlov sur le conditionnement vont précisément être à l’origine, après sensible modification, d’un courant qui s’est longtemps imposé dans l’univers de la psychologie scientifique : le behaviorisme

être : - génétiquement programmée : les réflexes (par exemple, le réflexe pupillaire); - acquises. Voici des façons dont elles peuvent être acquises : par conditionnement répondant : son → salivation (chien de Pavlov) par conditionnement opérant : cage → peser sur le levier (rat de Skinner) par apprentissage par observation : araignée → peur (un enfant observe un parent apeuré par une araignée) Le renforcement : ce qui crée et renforce les connexions S → R acquises. Répertoire de comportements

II) Motivation et Béhaviorisme : 1) Le conditionnement : * Le béhaviorisme = tout comportement est appris et non inné. Deux principes d’apprentissage : * Conditionnement classique ou répondant (Pavlov) : SN + SI = SC * Conditionnement opérant (Skinner) : Renforcement négatif ou positif * les béhavioristes se servent du concept « drive » pour expliquer le « pourquoi » du comportement. 2) Le Drive et l’incitation : * « Drive » = (énergie, dynamisme) a