Pavlov Skinner

à la Waffen SS). Le conditionnement et les techniques de manipulation. La notion de conditionnement est née du behaviourisme. Burrhus Frederic Skinner a dans Walden Two  imaginé un monde où chacun atteint la “bonne vie” par un conditionnement parfait. Le problème est que les bases du béhaviourisme reposent sur la psychologie animale de Pavlov et ne tiennent pas compte de la dimension consciente de l’humain. On sait qu’il est possible par dressage d’obtenir d’un animal un comportement appris

Béhavioriste (acquis) - Toutes nos caractéristiques s’acquièrent par la culture et l’éducation - Focalisé sur les cmpt observables car accède aux états mentaux avec un lien entre S et R. Conditionnement Classique (répondant) de WATSON et PAVLOV Ex : Le chien de PAVLOV 1/ avant conditionnement : Stimulus reflexe (nourriture)=>Réponse réflexe (salive Stimulus neutre (cloche)=> pas de réponse 2/ Conditionnement $ Stimulus neutre + Stimulus Reflexe => Réponse réflexe 3/ Après conditionnement Stimulus

psychologie de Wundt. Dilthey va défendre l’idée qu’il y a plusieurs types de sciences, d’un côté les naturelles et de l’autre, les sciences de l’esprit. Les premières tentant d’expliquer par des causes, les secondes tentant d’expliquer les conséquences. Pavlov(1849-1936) C’est un russe, physiologiste à la base. Il s’intéressait aux fonctions digestives des animaux, notamment des chiens. En dehors des expériences qu’il mène, il réalise que certains éléments extérieurs perturbaient les fonctions digestives

manifeste sans contrôle volontaire Stimulus  : élément de l’environnement qui provoque une réactionRéaction  : réponse comportementale à un stimulus Observation de Pavlov tintement d’une cloche , qui se faisait sentir de manière répétitive au moment où un chien allait être nourri, pouvait évoquer la salivation- la même réaction que la nourriture chien avait appris à associer la cloche à la nourriture nouveau stimulus-cloche-

cerveau). Pavlov (1849-1936), physiologiste russe, va mettre au point une méthode qui lui permet d’étudier le comportement sans faire référence à la notion « d’esprit » (Pavlov a les mêmes perspectives que Watson). Il va étudier le réflexe conditionné pour développer une première théorie de l’apprentissage qui s’appelle le conditionnement répondant et pour essayer de mettre en évidence les mécanismes du cérébraux qui interviennent dans le contrôle, le réglage du comportement. Skinner (américain)

Apprentissage instrumental Apprentissage social 6.1 L'apprentissage conditionné 6.1.1 Définitions, modèle théorique Prix Nobel de physiologie (1904) Met en évidence la notion de réflexe conditionné Yvan Petrovich PAVLOV (1849-1936) Montage expérimental de PAVLOV écran bol pour nourriture cloche dispositif pour recueillir et mesurer la salivation 1 AVANT le conditionnement viande salive Son de cloche Pas de salive Stimulus inconditionné (SI) Réponse inconditionnée

récompenses, les signaux, l’apprentissage et les habitudes. Il s’agit d’une approche behaviouriste basée sur un système de stimulus-réponse qui a donné lieu à deux théories, celle du conditionnement classique introduit par Pavlov et celle du conditionnement instrumental Skinner (voir Benhabib (22)). Selon cette théorie, il y a peu de stabilité dans la personnalité parce que le comportement est déterminé quasiexclusivement par des variables externes. Les situationnistes proposent trois types d’arguments:

dans la tête de l'élève comme dans de la cire molle. 2- Modèle comportementaliste | Comportement initial | Boîte noire | Comportement final attendu | | Cette théorie, appelée béhaviotrisme, prend appui sur les travaux de Thorndike, Pavlov, Skinner et Watson. L'apprentissage résulte d'une suite de conditionnements "stimulus-réponse". Les connaissances sont définies en termes de comportements observables attendus en fin d'apprentissage. 3- Modèle constructiviste et socio-constructiviste

Quelques étapes de la « courte histoire » de la psychologie 1) Etudes de l’Apprentissage Fin du XIX, Pavlov cherche à élucider une caractéristique particulière de l’apprentissage qui est connue depuis l’antiquité. 
 
 L’objectif de Pavlov est de développer un modèle animal (chien) d’apprentissage par accusation qui pourrait être étudier en laboratoire. L’expérience de Pavlov consiste à substituer à un stimulus primitif, engendrant un réflexe absolu ou inconditionné chez un chien, un

étant consécutif aux changements intervenant dans les modes d'interaction avec l'environnement et lié à l'évolution organique et aux effets de l'expérience, du vécu.   Conditionnement répondant, classique ou te type 1 (conditionnement Pavlovien)   Pavlov a mené des études chez l'animal sur le conditionnement salivaire des chiens gardés en captivité et nourris à heures fixes. Il a observé que les chiens salivaient dès l'audition du bruit des pas du gardien qui apportait la nourriture. Il substitue