Pensée de groupe

questionner, apporter des réponses écouter et donner un point de vue en respectant les règles de communication Objectifs  CP/CE1: Trier les écrits en y répérant des caractéristiques communes Les nommer Savoir à quoi ils servent Travailler en groupe Durée : 50’ Pré requis : avoir manipulé, utilisé certains des supports présents sur les tables A chaque séance, les supports suivants seront présents : prospectus, cartes postales ou faire part, journaux, magazines, wakou, documentaire

Sujet : La pensée libre peut-elle résister à l’opinion dominante ? Je suis parfaitement libre, remarquait Descartes, d'adhérer ou non à une idée. Personne ne peut me forcer à croire ou non une chose, et d'ailleurs personne ne peut même savoir ce que je pense. On peut donc me forcer à agir (par exemple à adopter les signes extérieurs d'une religion qui n'est pas la mienne, ou à abjurer publiquement mon dieu), mais non à penser telle ou telle chose. Ce que dit Descartes paraît vraisemblable pourtant

autoritaire, contre la pensée. Il dispose de plusieurs outils : la guerre sans fin (déplacer la pensée du côté de la frontière), la surveillance, la répression. D’une part, il s’agit d’imposer un dogme par la force. Toutefois, certaines cultures (en particulier en Amérique, comme le montre Tocqueville), sont naturellement imperméables à cette imposition arbitraire. C’est pourquoi le gouvernement adopte simultanément une autre approche, bien plus fine et pérenne : s’attaquer à la pensée à sa base, afin

commun serait en effet un simple garde-fou, une mise à l’épreuve d’une pensée particulière, mais il lui manquerait l’éclair de génie, l’audace qui caractérise la singularité. Néanmoins, l’être humain énonçant plus souvent des absurdités que des paroles géniales, à commencer par ceux qui font profession d’intellectualisme, peut-être que le sens commun peut jouer un rôle positif de censeur vis-à-vis des aberrations de la pensée davantage qu’un rôle négatif de refus de l’innovation. Dans notre pratique

contamination a lieu réellement ou pas. -les pensées négatives :critiques, émotions envers nous même ou autrui, sans même parfois s’en rendre compte :je suis nul, je n’y arriverais jamais, je ne suis pas à la hauteur, je n’ai jamais été capable de parler en public, il va me quitter car je n’ai jamais réussi à garder un compagnon…Si ces pensées s’installent de façon durables et systématiques elles deviennent problématiques. Dans la pathologie ,les pensées automatiques négatives sont particulièrement

Bienvenue que j'ai compris que c'est le 1er VERRE qui est notre ennemi et qui entraîne tous les autres. C'est celui que j'essaie de ne pas prendre (je n'y parviens pas encore à 100 %) mais les contacts chaleureux et sans jugement de ce merveilleux groupe me font comprendre, un peu plus chaque jour, que moi aussi, je peux arriver à cette liberté qu'est l'abstinence (heureuse). Tous ces ami(e)s ont répondu à mes questions et grâce à eux je suis allée en réunion vendredi dernier pour la 1re fois et

et profitent des conditions historiques pour se constituer en sciences. Savoir spontanés : renvoi au savoir d’usage courant (savoir croyance, savoir portatif) = savoir quotidien Renvoi La sociologie portative : vision du sens commun (ce que pense tout le monde) Buts communs Valeurs Institutions de légitimations => MEDIA (ils vont nous dire qui ont doit aimer) PS UMP FN COMM Nous vivons dans une société ou nos sentiments sont travaillés par d’autres. Faire

de ce que les individus ont en commun, de ce qui les rassemble. La psychologie sociale elle est une science humaine qui veut articuler les sciences psychologiques et sociales: l’étude des interactions entre les personnes et notamment le groupe (petit groupe). Le lien entre la société qui se construit et l’individu qui vit dedans et qui évolue, une notion d’interaction. La façon dont les infinités se construisent entre personnes, ainsi que la forme dont on est attiré par ses semblables; de

Le monde de la pensée. Introduction : Le monde connait aujourd’hui la célèbre sculpture de Rodin, Le Penseur. La pensée est représentée à travers cette sculpture. Chacun émet sa propre réflexion autour de cette oeuvre (le monde), cependant, personne ne connait les pensées du penseur ( de l’individu). Ses pensées lui sont propre et la nôtre peut-être collective en émettant chacun notre opinion. Ce paradoxe nous montre ainsi que la pensée est multiple. L’Homme ne cesse de songer, dès lors qu’une

L’impact du travail de groupe dans l’apprentissage des savoirs, savoir- faire et savoir- être L’impact du travail de groupe dans l’apprentissage des savoirs, savoir- faire et savoir- être en classe de terminale BEP VAM Irbina KELLAOU Epouse GEREMY 1 PLP VENTE Année scolaire 2006/ 2007 L’impact du travail de groupe dans l’apprentissage des savoirs, savoir- faire et savoir- être SOMMAIRE Introduction Première partie : les faits I. La désaffection des élèves de BEP VAM pour les