Platon La République

Il s'agit, d’un texte tiré du livre VII de La République qui est l'ouvrage le plus connu et le plus célèbre de Platon en raison, entre autres, du modèle de vie communautaire exposé et de la théorie des Idées que Platon y expose et défend, qui traite de l'éducation que doit recevoir le philosophe destiné à gouverner la Cité idéale construite dans les livres précédents par Platon, Socrate. Platon généralement considéré comme l'un des premiers et des plus grands philosophes occidentaux critique la théorie

INTRODUCTION I. CONCEPTION PLATONNICIENNE I.1 Plan d’éducation chez Platon CONCEPTION ARISTOTELICIENNE II.1 Plan d’éducation chez Aristote III. LES INFLUENCES SUR LE SYSTEME EDUCATIF SENEGALAIS III.1. Sur le plan politique III.2. Sur le plan institutionnel III.3. Sur le plan pédagogique IV Limites CONCLUSION INTRODUCTION : Depuis l’Antiquité, les penseurs ont élaboré des théories de l’éducation. Ils ont eu à réfléchir sur les enjeux de la connaissance

était le médecin du roi, ce qui explique en partie les relations privilégiées qu'Aristote aura avec la cour de Macédoine. A dix huit ans, il va faire ses études à Athènes. Il entre dans l'école de Platon (l'académie). Brillant disciple du maître, il en deviendra l'assistant. En - 347, Platon meurt et son neveu Speusippe lui succède à la tête de l'Académie. Aristote quitte Athènes pour Assos où il ouvre une école. Le fondateur du Lycée En 343, le roi Philippe de Macédoine l'appelle

n'était pas parfaite et comprenait des problèmes et des limites que nous allons aborder. Tout d'abord nous parlerons des limites de la démocratie, et nous parlerons ensuite, de simites et risques vus par deux grands philosophes grecs, Aristote et Platon. Les limites de la démocratie La démocratie grecque présente des limites dans son fonctionnement: son ambition d’universalité et d’égalité est battue en brèche dans la réalité, ce qui n’est pas sans conséquences sur le fonctionnement des institutions

politique n’est pas une création artificielle des hommes. En conclusion donc, l’homme vit par nature en cité.  La cité idéale de Platon Platon nous propose en effet un modèle de cité, une république qui aurait pour fin la justice et qui représente la critique des formes de gouvernement de son époque. La cité : « parfaite », nous dit Platon dans la République sera composé de trois classes : les producteurs auxquels correspondent la tempérance de l’âme, les gardiens dont la fonction nécessite

Platon - la république . lallégorie de la caverne ( chemins pour parcourir à la vérité/réalité ) progressivement pour parvenir à la vérité. I - le monde de la caverne illusion, obscurité, ignorance illusion de la pensée. " vous vous faites des illusions " on prend pour vraie une chose qu'est fausse et on l'embellit. les prisonniers dans la caverne pensent que les ombres projettées sur le mur sont vraies. Ils ne pensent pas qu'ils se cachent de vraies objets. ils ne croient pas autre chose qu'on

  Le miracle grec a consistait dans le passage d’une civilisation orale à une culture écrite   Mais également dans le passage d’une parole poétique et prophétique avec les premiers auteurs (Homère, Hésiode) à un discours logique et démonstratif (Platon, Aristote)   Et encore, les Grecs ont inventé la logique, l’induction, la déduction, le syllogisme, le principe d’identité,…le théâtre, le rapsode,…la tragédie (Eschyle, Sophocle et Euripide) et la comédie (Aristophane), l’Histoire (Hérodote, Thucydide)

Dissertation de Littérature Gargantua de François Rabelais Sujet 1 (8 points) : Répondant aux pèlerins qui viennent d’exprimer leur admiration pour Grandgousier, Gargantua, citant Platon dit : « Les républiques seront heureuses quand les rois philosopheront, ou quand les philosophes régneront ». En quoi Grandgousier peut-il être qualifié de roi philosophe ? François Rabelais est l’auteur du roman humaniste Gargantua. A cheval sur deux époques, le XVème et le XVIème siècle, Rabelais assiste

linguistique43 ». Bien que L’utopie contienne des références à Platon et que certaines idées de More soient manifestement tirées de la République ou des Lois, la démarche des deux auteurs est fondamentalement différente. Ils pensaient tous les deux que l’État devrait jouer un rôle de premier plan dans l’éducation ; mais alors que Platon se bornait à faire allusion au communisme, More y voyait le fondement de la société. Alors que Platon se souciait surtout de l’éducation de la classe dirigeante

Platon (en grec ancien Πλάτων / Plátôn, né à Athènes en 428/427 av. J.-C., mort en 348/347 av. J.-C.) est un philosophe grec, contemporain de la démocratie athénienne et des sophistes, qu'il critiqua vigoureusement. Il reprit le travail philosophique de certains de ses prédécesseurs, notamment Socrate, Parménide, Héraclite et Pythagore, afin d'élaborer sa propre pensée qui explore la plupart des champs importants, notamment la métaphysique, l'éthique, la philosophie de l'art et la politique. Diogène