Point de vue narratif

secondaires, ornementales, qu'on peut supprimer sans modifier le sens du récit de base. Ces séquences ornementales, appelées catalyses par Roland Barthes, servent au charme du texte, contribuent à sa richesse, remplissant en quelque sorte l'espace narratif entre les fonctions charnières. Tomachevski (in Théorie de la Littérature) distinguait déjà deux sortes de motifs, i.e. pour lui les plus petites unités syntaxiques d'un récit, les éléments indécomposables : « Les motifs d'une oeuvre sont hétérogènes

Définition du mouvement "Impressionnisme": Les impressionnistes ne se préoccupaient ainsi point de nous donner les détails, préférant à ceux-ci l’impression elle-même. La part issue de la sensation de l’artiste est de ce fait prépondérante. Parmi les principaux artistes qui s’attachèrent à l’impressionnisme, l’on peut citer sans hésitation Monet, Manet, Renoir, Cézanne, Pissaro ou encore Sisley. Séquence 3 Des nouvelles Des XIXe et XXe siècles octobre Objectifs : Lire des nouvelles

Littérature comparée COURS 1 - 26 JANVIER Comment l'histoire de Hamlet, entre les premiers textes narratifs, la fin du XVIIème siècle et les lectures ultra contemporaines, est-elle devenue un mythe littéraire? Parmi les lectures ultra contemporaines, il y a celle de Pierre Bayard, une contre-enquête ou critique- fiction, genre littéraire qui démontre que la solution de certains romans policiers est inexacte. Pierre refait notamment la lecture de Roger Ackroyd, œuvre de Agatha Christie dans

est d'ailleurs totale. Le roman appartenant au genre narratif, on peut rendre compte de l'enchaînement plus ou moins complexe des événements d'un roman en établissant le schéma narratif de l'œuvre et définir le principe général de l'action par le schéma actantiel qui expose les différents rôles présents dans le récit. On peut également définir le statut du narrateur (ou des narrateurs), distinct(s) de l'auteur, ainsi que les points de vue narratifs choisis et la structure chronologique de l'œuvre. Genre

en écriture. Au cours de ce projet d’une durée de 10 heures, vous aurez à : Lire un roman d’un écrivain québécois. À l’aide d’Internet, chercher de l’information sur l’univers de l’écrivain en vue de préparer une courte biographie. Participer à un cercle de lecture (six rencontres de groupe) en vue de : Mieux comprendre les stratégies de lecture de votre roman. Valider votre compréhension des différentes composantes du roman en échangeant avec les pairs avec l’accompagnement de votre enseignante

l'expression poétique. Le roman appartenant au genre narratif, on peut rendre compte de l'enchaînement plus ou moins complexe des événements d'un roman en établissant le schéma narratif de l'œuvre et définir le principe général de l’action par le schéma actantiel qui expose les différents rôles présents dans le récit. On peut également définir le statut du narrateur (ou des narrateurs), distinct(s) de l'auteur, ainsi que les points de vue narratifs (focalisations) choisis et la structure chronologique

les outils d’analyse. 3. Les sous-compétences :  Etre capable de produire un récit à la 1ère personne.  Reconnaître le lyrisme dans un récit.  Relever les indices de l’énonciation.  Repérer les tonalités dans le récit  Etablir le schéma narratif  Reconnaître la focalisation choisie par le narrateur  La part du rêve dans le roman, les thèmes, les personnages, les lieux… 3 Séquence1 : Durée Contenus supports Capacités 2h Travaux encadrés : Séances notionnelles (introductives)

chute ou pointe d'un sonnet, de la chute d'une nouvelle Fantastique': Ce terme caract'rise, en litt'rature ou en peinture, l'intrusion de l'irrationnel dans la vie quotidienne. Le fantastique constitue ' la fois un genre et une registre. Focalisation': Ce terme d'signe la mani're de voir et'/ou de rapporter une sc'ne dans le r'cit. On distingue la focalisation z'ro, la focalisation interne et la focalisation externe. Narrateur': Celui qui prend en charge un r'cit (discours narratif). Le

d'invention vient en troisième position dans les exercices d'écriture. Elle est associée au corpus de textes et correspond ainsi à un objet d'étude. Les candidats disposent de ce fait de textes d'appui, qui peuvent dans certains cas servir de modèles ou de point de départ. Ils savent d'autre part où chercher des connaissances, puisque les objets d'étude ont été étudiés pendant l'année. EXEMPLE : on pourra ainsi demander aux candidats d'écrire la préface d'une anthologie poétique, un article de critique littéraire

employé(s) par l’auteur ? Rayez les termes qui ne conviennent pas. Quel procédé d’écriture remarque-t-on ? Justifiez l’interprétation que vous en faites. Type d’écrit Forme de discours Genre littéraire Registre Procédé d’écriture Corrigé Explicatif - narratif - descriptif - argumentatif Théâtre - roman - poésie - biographie - texte d’idées Épique - pathétique - lyrique - polémique - comique - satirique - tragique didactique... La disposition du texte Vous trouverez en fin de séquence deux fiches méthode