Processus Attentionnels Psychologie

Synthèse Attention et vieillissement ÉRIC SIÉROFF1, AMBRE PIQUARD2 1 Laboratoire de psychologie expérimentale, Université Paris V / CNRS 2 Fédération de neurologie Mazarin, Hôpital de la PitiéSalpêtrière, Paris Tirés à part : Éric. Siéroff Résumé. Grâce aux avancées théoriques, une meilleure description des troubles de l’attention qui sont observés au cours du vieillissement normal et des pathologies qui lui sont associées a vu le jour ces dix à vingt dernières années. Dans cet

Qu'est-ce que l'attention dans le sport ? Processus par lequel sont activées les infos utiles à la réalisation de la performance. Processus de focalisation sur les éléments pertinents à la performance (concentration) processus qui rend inopérant les éléments distracteurs de l'environnement ( inhibition) processus qui favorise la prise de décision en vue de Caractéristique de l'attention capacité attentionnelle persistance attentionnelle état d'éveil selectivité (discrimination

Présentation des chapitres 41 Document téléchargé depuis www.cairn.info - CERIST - - 193.194.76.5 - 06/07/2015 02h19. © De Boeck Supérieur Introduction Une question nous a longtemps préoccupé en tant que psychologue de la Les recherches avancées en psychologie cognitive sur l’émotion et la motivation viennent à temps pour approfondir notre pensée. Le traitement humain de l’information, représenté dans cet ouvrage par le schéma Percept-ConceptDocument téléchargé depuis www.cairn.info - CERIST - - 193.194

INTRODUCTION À LA PSYCHOLOGIE ET À LA NEUROPSYCHOLOGIE COGNITIVE Travaux Pratiques – Septembre 2014 Assistants: Hichem Slama (hichem.slama@ulb.ac.be); Simon Baijot (simon.baijot@ulb.ac.be); Hélène Lafontaine (helene.lafontaine@ulb.ac.be) 1 Organisation des TP ¡  Objectifs généraux ¡  Illustrer le cours par des exemples concrets afin de mieux comprendre les concepts théoriques et plus abstraits ¡  Réexpliquer certaines notions complexes du cours théorique ¡  Donner des bases pour la compréhension

d'un individu sur un groupe. Nous allons voir comment les forces sociales vont agir sur les individus. En temps normal, les 2 influences l'autre (A influence B mais B influence autant A). Ce cours pose la question de la place de l'autre dans la psychologie humaine, c.a.d que nous vivons dans un univers social, soit qu'autrui est constamment présent et constamment nous prenons en considérant sans le savoir de la vie d'autrui ou ce qu'autrui doit penser. Une personne ou un groupe vont influencer autrui

LES CONCEPTS DE BASE EN PSYCHOLOGIE COGNITIVE VIGLIANESE-SALMON Nathalie -Psychologue CognitivistePôle de Psychiatrie Universitaire Adultes Solaris -Sainte MargueriteService du Pr Azorin 1 Petite mise en bouche… 2 Psychologie Cognitive c’est quoi ? •Discipline récente des sciences humaines. •Branche de la psychologie. • Centrée sur l’intelligence humaine, les structures et les processus mentaux. • Fondée sur la psychologie expérimentale, le béhaviorisme et le gestaltisme.

PSYCHOLOGIE COGNITIVE PERCEPTION, ATTENTION, MÉMOIRE Cerveau = système de traitement de l’info Représentation mentale: représentation d’une situation et décision basée sur celle-ci Schéma fonctionnel de l’activité cognitive I. Perception et attention: Figure de RUBIN -> cerveau séparé: centre d’attention/fond -> inconscient -> choix conscient sous dépendance attentionnelle A. Processus ascendants et descendants LE PROCESSUS ASCENDANT • Définition: « botton-up » L’information

un trop plein d’information ne peut être traité en même temps par notre attention. Cependant, ces théories ont été abandonnées car trop simplistes et ne pouvant rendre compte de la complexité des processus attentionnels. Plus tard, le behaviourisme rejette toute étude sur l’attention car c’est un processus non observable et non quantifiable, donc qui paraît peu scientifique. Puis, à partir des années 40, un regain d’intérêt considérable s’est manifesté pour l’étude de l’attention. La multiplicité

interviennent également dans la recherche volontaire d’information en mémoire, l’allocation des ressources attentionnelles, la maintien de l’attention, et l’inhibition des comportements inappropriés. (Seron, Van Der Linden & Andrès, 1999) Les fonctions exécutives sont donc mises en œuvre lorsque la tâche demande l’élaboration de processus contrôlés (Schneider et Shiffrin, 1977) et interviennent lors de processus liés à la planification, la mémoire de travail, le contrôle cognitif, la pensée abstraite, l’apprentissage

Licence de Psychologie Rémy VERSACE Laboratoire d’Etude des Mécanismes Cognitifs versace@univ-lyon2.fr http://unpc.univ-lyon2.fr/~versace/versace.html Les modèles de la mémoire http://psycho.univ-lyon2.fr rubrique enseignement -> cours -> licence LES MODÈLES COMPUTO-SYMBOLIQUES • Modèle informatique du fonctionnement cognitif • Les modèles du fonctionnement cognitif sont au départ des modèles computo-symboliques : le systè me cognitif est un système “computationnel” qui traite