Progression Argumentative

objection à une autre thèse. Il faut rédiger ces définitions au brouillon de façon à pouvoir les faire intervenir au moment requis dans l’explication. II.1.1.4 Lecture fonctionnelle (15 min.) Il faut enfin affiner votre identification de la structure argumentative de l’extrait, c’est-à-dire déterminer la fonction de chaque moment relativement à la thèse : tel passage correspond-il à la THESE elle-même, à un ARGUMENT, une OBJECTION, un EXEMPLE, une CONCESSION, une NUANCE, une DIGRESSION, une DÉFINITION, une

rédaction (elocutio) La problématique est la thèse que l'on défend dans l’ensemble de son devoir, c'est-à-dire la réponse que l'on apporte à la question posée par le sujet. Un devoir problématisé est une dissertation organisée selon une orientation argumentative claire et unique : tout le devoir doit contribuer à affirmer une thèse, formulée sous forme conditionnelle dans l'introduction, puis reformulée sous forme assertive dans la conclusion. Donc, la problématique, telle qu’on la formule au brouillon

HYPERLINK \l "_ARGUMENTATION_ET_ŒUVRE" Argumentation et œuvre intégrale : 28 Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo Eric Hoppenot HYPERLINK \l "_L’ARGUMENTATION_ET_L’ECJS" L’argumentation dans le cadre de l’ECJS  37 (Stratégies argumentatives en vigueur : quand les femmes évoluent sur le terrain) Christine Eschenbrenner HYPERLINK \l "_UNE_SÉQUENCE_ARGUMENTATION" Une séquence argumentation en classe de CAP 46 Elisabeth Delpy HYPERLINK \l "_POUR_MIEUX_COMPRENDRE" Pour mieux

l’argumentation et que vous citerez et expliquerez dans votre commentaire. . Dégager la structure de l'argumentation Trois étapes : trouver quel est le thème (c’est-à-dire de quoi est-il question ?), trouver la thèse et restituer la progression argumentative de l’auteur. La thèse se trouve rarement dans un passage précis et ponctuel du texte. Si c’était le cas, il n’y aurait pas besoin de tout le texte mais seulement du passage concerné. Or, on vous demande la thèse du texte tout entier.

Notion argumentation L’argumentation est un type argumentatif. L’argumentation présente des connexions logiques importantes, une progression et une démonstration L’argumentation es t basé sur un sujet précis, c'est-à-dire une idée valable, recevable, convainquant, elle est présenté comme logique et persuasive. Convaincre= logique Persuader= sentiment On peut utiliser la type narratif pour l’argumentation. C’est donc le récit à décoder qui est charger de convaincre et persuader le locuteur

autorité. L’autorité polyphonique est inscrite dans la langue elle même, c’est à dire dans les instructions d’un mot (Cf. l’hypothèse selon laquelle la valeur argumentative des morphèmes détermine celle de la phrase dont ils sont constitutifs, cette dernière déterminant, à son tour, compte-tenu de la situation de parole, la valeur argumentative des énoncés). La deuxième forme, le raisonnement par autorité se construit grâce à l’introduction dans le discours d’une représentation d’un être discursif1

Argumentation serrée, raisonnements concessifs * Interrogations | Ouvrir un débat, discuter en vue de prendre une décision. | Didactique | * Lexique de la pédagogie * Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive) * Progression logique du propos (expression de la cause et de la conséquence), style clair facilement compréhensible * Recours à l’exemple. * Texte structuré * Emplois de liens logiques * Utilisation d’explications, d’arguments concrets * Lexique précis

fable, mythe...). ⎯   II ordonne ces arguments dans le cadre d'un raisonnement (inductif, déductif, critique, dialectique, concessif, par analogie, par l'absurde...) et d'une progression argumentative où ils sont souvent articulés entre eux par des connecteurs logiques . ⎯   II s'inscrit dans une stratégie argumentative: développer ou contester une thèse, faire une concession ou entrer dans un débat, une discussion. C) Persuader Le discours argumentatif, quand il cherche à convaincre, s'adresse

l’intrigue. VI. Schéma actanciel : VII. L’espace : Il a une signification Caractéristique : * Peut être limité, fermé, clos ou illimité, ouvert * Possibilités de description : * Tout d’un coup * Morcelée selon la progression du texte * Entre deux temps Ford * Dans une « pause » * Procédés de description : * Panoramique horizontal ou vertical * Description statique ou ambulatoire => Fixe ou mobile * Utilisation de la perspective

principales de idées secondaires. → Isoler les exemples : Ils viennent illustrer les arguments (ne pas les citer dans le résumé). Parfois, ils peuvent avoir une valeur argumentative. → Économiser des mots en trouvant des mots ''englobants''. 3. Observer l'articulation logique du texte : → Analyser la progression des idées, des liens logiques entre les idées (mais, donc, c'est-à-dire, parce que, etc.), et les successions chronologiques (après, ensuite, etc.). → Analyser l'articulation