Projet Animation Atelier Cuisine

Le projet d’accompagnement d’un résident a l’EHPAD Marechal Leclerc Du 16 Mars au 17 Avril 2015 Lycée Helene Boucher Séverine VALETTE Terminal ASSP Sommaire : Introduction p.1 Présentation de du contexte professionnel p.2 à p.5 Madame C choisi pour le projet d’accompagnement p.6 à p.9 Le receuil de donnés Analyse des besoins Presentation du projet d’accompagnement de la personne p.10 Mise en œuvre des activités de maintien l’autonomie avec Mme C p.11 à p.12 Conclusion p.13

6** 100 * Solde migratoire issu de la projection. **Chiffre pour l'année 2059. Les projections s'arrêtent au 1er janvier 2060. Le solde naturel de l'année 2060, différence entre les naissances de 2060 et les décès de cette année, n’est donc pas projeté Champ : France métropolitaine. Sources : lnsee, estimations de population et statistiques de l'état civil jusqu'en 2007 et projection de population 2007-2060. BTS ÉCONOMIE SOCIALE FAMILIALE Session 2014 U5 – Connaissance des politiques sociales

L’Îlot Projet insertion jeunes en Seine-Saint-Denis Document de travail - 21 octobre 2013 Maisons d’accueil l’Îlot Association reconnue d’utilité publique Siège social 88 boulevard de la Villette, 75 019 Paris 01 43 14 31 00 maisons-accueil@ilot.asso.fr www.ilot.asso.fr Fiches n°1 Exposé des motifs n°2 Légitimité de l’Îlot n°3 Le projet n°4 Moyens humains n°5 Atelier Qualification-Insertion n°6 Bâtiment n°7 Financement n°8 Cadre juridique n°9 Budget n°10 Calendrier

Fonction éducative Mes conceptions III. Fonction d’animation 1. Animation de l’équipe 2. Formation des animateurs IV. Fonction de gestion 1. Gestion financière 2. Cadre administratif et juridique 3. Gestion du personnel 4. Gestion alimentaire 5. Fonction sanitaire 6. Fonction « locaux et matériel » V. Fonction de communication 1. Communication avec les familles VI. Mes projets d’avenir Introduction Mon supérieur m’a proposé un poste de responsable

décrocheurs ainsi que les jeunes délinquants ayant fait un délit Principales problématiques touchées : La délinquance Le décrochage Principales activités réalisées : -Le volet justice alternative (Travaux communautaire suite à un délit) -Le projet « dégraff » (Recouvrement de graffiti, bénévolat) -Le volet «alternatif au décrochage scolaire» (Aide au décrocheur en vue de leur avenir) Maison Joins-toi Délinquance Mandat : Promotion de l’action communautaire en justice pénale. Concrètement

d’entretien et donc de diminuer les prix des produits en vente. Le nom « « la Gabare » fut décidée en souvenir de ces bateaux à fond plat qui permettaient le commerce fluvial sur la Loire et ailleurs jusqu’au XIXème siècle.L’un des grands projets de «la Gabare » est aussi de se faire connaître auprès des associations de l’agglomérations et ainsi s’ouvrir aux personnes handicapées. Le 6 Février 2019, nait l’association « Les amis de la Gabare » dont le but est de promouvoir une alimentation

majorité le pain, les pâtisseries, les biscuits, les fruits et légumes; 27% de produits périmés (problème de gestion des dates de péremption), surtout les fruits et les légumes puis les produits de viande, les produits laitiers et les plats cuisinés; 25% de restes cuisinés.   1 Suite à une demande du Ministère du développement durable dans le cadre du plan national de prévention, l’ADEME a lancé une nouvelle campagne nationale de caractérisation des ordures ménagères en 2007, pour faire suite

de marins. A la cessation d’activité, le bâtiment fut acquis par la Ville d’Etaples-sur-mer. A la création de Maréis, il semblait évident que la «Corderie», vestige d’un passé lié à la pêche artisanale à Etaples, allait devenir le socle du projet, tant la mémoire du lieu y est forte. Maréis investit le bâtiment dès son inauguration en 2001, en toute légitimité et s’appuie sur «l’esprit du lieu» afin d’assurer au mieux sa mission de transmission et de diffusion, et de plonger le visiteur dans

sur l’alimentation et l’activité physique auprès des enfants et de leurs parents (Petit-déjeuner complet 1 fois par an en présence des parents, goûters sportifs, réunion sur la nutrition organisée avec les parents, atelier confection de plats pour les enfants..). Co-instruire le projet avec les équipes éducatives. Publics : Enfants des écoles maternelles et primaires classées en zone CUCs, REP et ZEP soit 28 écoles en Ardèche, et indirectement les parents ainsi que les équipes éducatives. Territoires

et Projet : p2/3 II. Le contexte : Le Foyer Occupationnel « LES ARAMONS »: p 3 à 11 II.1. L’association PRATO : p 3 II.2.Présentation et fonctionnement de la structure : II.2.1 Le site : p 4 II.2.2. Le public : p 4 II.2.3 L’équipe pluridisciplinaire : p 5 II.2.4 La journée type : p 6 II.2.5 Le financement : p 6 II.2.6 L’objectif de l’A.T.O. (Atelier Thérapeutique Occupationnel) : p 7 II.2.7 Condition d’admission et de résiliation : p 8 II.2.8 Le Projet Individuel