Projet En Eps

EXPOSE EPS J’ai choisi de présenter l’activité physique sportive et artistique (APSA) de l’athlétisme. L’exposé qui suit s’articule autour de la problématique suivante : en partant de mon expérience personnelle, comment pourrais-je aborder les activités athlétiques à l’école primaire et pourquoi ? Dans un premier temps, j’expliquerai pourquoi j’ai choisi l’épreuve pratique du 1500m, quelles ont été les modalités de mon entraînement au cours de l’année et ce qu’il m’a apporté. Dans un second

ces établissements dans le renforcement de leur dispositif de maîtrise des risques comptables et financiers. Cf. Décret n°2005-1429 du 18 novembre 2005 9 23 L’état actuel du contrôle interne comptable dans les administrations publiques Enfin, le projet de décret remplaçant le décret de 1962 mentionne que le responsable du CIC dans l’administration de l’Etat est le responsable de la fonction financière ministérielle, désigné par le ministre. Il est prévu qu’il « coordonne et concourt à la mise en

2 2.3 2.4 2.5 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4. Les missions et les compétences de l’enseignant vacataire ou contractuel Concevoir son enseignement p. 2 Les programmes d’enseignement Le socle commun de connaissances et de compétences Le projet pédagogique d’EPS La méthodologie Les premières ressources La leçon La prise en charge des élèves Déroulement Nature des situations d’apprentissage et des acquisitions des élèves Répondre à la diversité des élèves Modes d’intervention devant les élèves

Sujet : Depuis les années 60, l’EPS est sensée participer à la socialisation de l’élève. Que pensez-vous de l’attribution de cette finalité à notre discipline ?. I. réflexion sur le sujet Définition des mots-clés : EPS : l’Education Physique et Sportive est une discipline scolaire qui utilise l’exercice corporel en tant que support de formation. Socialisation : adaptation à la vie de groupe, respect des règles qui la régissent. Questions par rapport au sujet :

problèmes permanents que posent les relations à l’environnement physique et humain et que la diversité des activités enseignées illustre » (Claude Pineau, Les épreuves d’EPS aux examens de l’éducation nationale, Revue EPS n°237, 1992. Nous retiendrons que le progrès advient, en EPS, lorsqu’en apprenant à court, moyen et long terme, l’élève se rapproche des objectifs fixés grâce à la construction de compétences spécifiques.Néanmoins, cette progression de l’évaluer reste très imparfaite aujourd’hui

Universal Terrestrial Radio Access UTRAN: Universal Terrestrial Radio Access Network Introduction Le domaine des technologies mobiles dans l'industrie des télécommunications offre des innovations permanentes, LTE (Long Term Evolution) est le nom d'un projet au sein du 3GPP (3rd Generation Partnership Project) qui vise à produire les spécifications techniques de la future norme de réseau mobile de quatrième génération (4G). C’est un système pour l’amélioration de l’Universal Terrestrial Radio Access (UTRA)

gestion de données) Mathématiques (géométrie) 13h 25 Chorale Histoire Littérature (lecture plaisir) Sciences exp/techno Rédaction Littérature (lecture plaisir) Géographie Education civique 15h /15h15 EPS Arts visuels Littérature (poésie) Anglais EPS Observation du cours CM2 J’étais accueillie par Mme I ,maîtresse de la classe CM1 ( 6 élèves) et CM2 (18 élèves) Cette classe travaille de manière très autonome, les élèves ont à s’occuper de différentes tâches

installations sportives sont disponibles: une aire de lancers (disque, javelot, poids), la salle de gymnastique, une piste d'élan, un sautoir en longueur, un terrain de foot et un plateau d'EPS extérieur. Dans ces projets, 3 axes principaux ont été retenus: PROJET D'ETABLISSEMENT | PROJET A.S | PROJET EPS | Différencier les pratiques pédagogiques au sein des classes en s'appuyant sur les caractéristiques individuelles des élèves réussite | Sensibiliser sur les points positifs et la capacité de chacun pour

Préparation oral DNBAIDE à la préparation de l’oral du DNBEn complément de la vidéo de M.GREFFET, pour aider les élèves à se lancer dans le travail de synthèse et de préparation du plan de construction de l’oral Prépa oral DNB Y.PAULET1PLAN DE TRAVAILI) Présentation de l’oral du DNB, rappel généralités Page 3II) Sur quels parcours ou EPI s’appuyer, 2 stratégies: Page 4A) A partir d’une liste de tous les possiblesB) A partir de ses compétences développéesIII) Le contenu et les questions possibles

Motivation en fonction de l’échec – Motivation entraîne l’apprentissage Dans la discipline en E.P.S. – Travail collectif : faire des groupes pour que les meilleurs (pour une activité spécifique) entrainent les moins bons – Livre de projet : à chaque séance, l’élève écrit des objectifs qu’il se fixe pour la séance suivante – Tout en gardant une notion d’apprentissage, l’E.P.S. est souvent perçue par les élèves comme un loisir et un plaisir Lien avec les programmes d’E.P.S.