Projet éducatif Moniteur Educateur

 Etudiante en deuxième année d’éducateur spécialisé à l’IRTS du Ban-St-Martin, j’effectue mon stage au sein d’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) de Lettenbach commune de Saint Quirin en Moselle (57). Je travaille à l’internat de l’ITEP dans le groupe de vie des plus jeunes et des filles. Ce groupe vertical se compose de 6 garçons de 9 ans, 2 filles de 12 ans et une fille de 14ans. La politique de l’établissement permet cette mixité grâce aux jeunes âges des garçons, cela étant

enfin une mission d'information aux familles pour qu'elles prennent part à la vie institutionnelle et au projet individuel de leur enfant de façon régulière. Pour répondre au mieux à leurs besoins, un projet individualisé est mis en place pour chaque jeune. Les projets sont élaborés par l'équipe, il prend en compte les dimensions pédagogique, éducative, thérapeutique et sociale. Ces projets sont ensuite proposés et négociés avec les familles et le jeune en question, ils peuvent être réévalués.

Projet de stage Mon premier contact avec le monde du secteur médico-social s’est établi par le biais de l’école de la seconde chance. J’ai réalisé mon premier stage dans institut médico-éducatif (IME), plus précisément dans un institut médico-pédagogique (IMP) auprès d’un public âgé de 10 à 14 ans. J’ai suivi une journée type « d’enseignement » dans un établissement spécialisé pour les personnes en situation de handicap. J’ai participé aux temps d’accueil des jeunes le matin, à des activités pédagogiques

en vue de l’épanouissement personnel. * avoir un impact relationnel et psychologique à travers une activité effectuée dans un cadre rassurant (réassurance, estime de soi, rupture d'isolement). * bénéficier de soutiens médico-sociaux, éducatifs et psychologiques. Les ESAT sont des structures qui permettent au travailleur handicapé de conserver ses acquis et de progresser dans un milieu où il est soutenu et accompagné. Financement au sein de l’ESAT Afin de répondre à ses missions

Présentation du projet de ma structure – Page 10 à 12 ➢ Projet de vie pour les résidents • ACTIVITES - Page 13 à 19 ➢ Différentes activités ➢ Activités sportives o Programme des activités sportives o Judo o Pleine nature o Projet trottinettes • CONCLUSION - Page 20 • ANNEXES ➢ Lexique ➢ Projet type trottinette ➢ Rapport d’activités 2008 / 2009 ➢ Tableau de demande de budget sport ➢ Projets 2010

L'élaboration de ce dossier thématique s'inscrit dans le cadre de la validation de la formation du moniteur- éducateur au sein du Centre de Formation de l’IRTS de Neuilly-Sur-Marne. À partir de nos observations et des expériences vécues lors de nos stages en hébergement. Pour ma part, le choix de mon dossier thématique tient aux nombreux questionnements qui ont suscités chez moi, dans le cadre de mon stage de première année en hébergement au sein de la Protection de l’enfance. Lors de mes deux années

quotidienne et les déplacements. La prise en charge est de type éducatif. Elle a pour objectif la socialisation, le développement de d’autonomie et le maintien des acquis. De nombreuses activités adaptées à leurs besoins leur sont proposées telles que des activités artistiques, sportives, manuelles, extérieures. Un emploi du temps est élaboré et prend en compte les envies et les besoins du résidant ainsi que les objectifs de son PPI (Projet Personnel Individualisé). L’accompagnement des résidants est

Vos motivationsExpliquez les raisons de votre démarche et de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel.L’obtention du diplôme d’éducatrice spécialisée, par une validation des acquis de l’expérience (VAE), me permettra de légitimer la place que j’occupe aujourd’hui, au sein de la structure. La démarche (VAE) que j’entreprends tardivement est source d’une longue et lente réflexion. Elle est le fruit d’une maturation personnelle et d’un travail réflexif sur moi-même

1.4.La Fondation Apprentis d'Auteuil, 155 ans au service des enfants……………………12 1-4-1-Présentation de la Fondation…………………………………………………...12 1-4-2-Ses valeurs……………………………………………………………………...13 1-4-3-Présentation et objectifs du service d'accueil éducatif de jour…………………13 2. L’ACCUEIL DE JOUR ADMINISTRATIF FACE AU DEFI DE « L’AIDE CONTRAINTE » ……………………………………………………………………….14 2.1.Typologie du public……………………………………………………………………15 2.1.1.Profil des usagers……………………………………………………………….15 2.1.2.Leurs besoins

PROJET D’INTERVENTION EDUCATIVE  Ces maux qui râpent ! « Les maux par les mots, c'est ainsi qu'on guérit. » MC Solaar « Quand il y a le silence des mots, se réveille trop souvent la violence des maux » Jaques Salomé Présentation : J’ai effectué mon stage de première année au sein d’une Maison d’Enfants à Caractère Social. Cet établissement est implanté .... en pleine campagne dans le département ..., à quelques kilomètres de ....l. La MECS..... accueille des mineurs (enfants