Projet éducatif Moniteur Educateur

Dos Santos Léa 1ère Année Moniteur Educateur Domaine de Compétence 4 :Implication dans les dynamiques institutionnelles Année : 2021-2023SOMMAIRE I- Présentation de l’établissement et de son cadre juridique 1 1- Les missions et le projet d’établissement 2 2- L’organisation interne (organisation hiérarchique, répartition des rôles, fonctionnement interne et modalités) 3 3- Le public

La criseSOMMAIRE 1.Introduction 2.Contexte Institutionnel 2.1.La structure 2.2. Le projet institutionnel 2.3. Le public __________________ 3.1 La crise_________________________________________________________ 3.2 Amandine_______________________________________________________ 3.3 La maladie______________________________________________________

leur quotidien et dans leur projets individuels. Assure une présence éducative et un suivit scolaire: aide aux devoirs, orientation, rencontre régulières avec les écoles, concertation avec les parents organise les week-end en fonction de l'aide sociale à l'enfance organise les temps de loisirs et les vacances scolaire propose un conseil à la vie social. Dans le cadre d'un hébergement éducatif, le foyer coquerel se doit d'apporter un soutient matériel éducatif, et psychologique. Il doit

d’aide à la personne dès l’âge de 12 ans auprès de ma mère qui est AMP. C’est au cours de mon adolescence que je me suis passionné pour ce métier, je me suis donc orienter vers un BEP carrières sanitaires et sociales qui m’a permis de concrétiser mon projet professionnel alternant cours théorique et stage pratique. J’ai travaillé auprès de personnes âgées dépendantes et où en fin de vie à domicile ou en structure. Par la suite, j’ai décidé d’évoluer vers le diplôme d’État d’auxiliaire de vie sociale

les lois qui cadrent nos missions et les différents placements qui peuvent s’organiser pour l’accueil d’un enfant. Dans une troisième partie, en m’appuyant sur une étude de situation, je parlerai de mon positionnement juridique en tant que moniteur éducateur sur le groupe avec lequel j’ai travaillé. Puis pour conclure, j’expliquerai à mon sens, l’importance d’avoir des connaissances en terme juridique en tant que monitrice éducatrice en maison d’enfants à caractère social. -------------------------------------------------

Conseil  de  Vie  Sociale  qui   organise  les  modalités  de  participation  des  personnes à la vie de l'établissement.  • Le  Contrat  de  Séjour  qui  permet  d'adapter  les  prestations  de  l'établissement  aux  besoins de la personne.  • Le  Projet  d’Établissement  qui  doit   favoriser  l'individualisation  de  l'accompagnement.  • L'intervention  de  la  Personne  Qualifiée  susceptible  d'aider  la  personne  à  faire  valoir ses droits.  (cf.  également   la  circulaire  DGAS/SD 5 n° 2004­138 du 24 mars 2004 relative à la mise 

FAM sont d’accueillir et de connaître les personnes avec troubles du spectre de l’autisme. L’aide à la vie quotidienne avec une stratégie éducative pour que les personnes acquièrent le plus d’autonomie possible. Les résidents doivent être au cœur du projet, tout en travaillant et consolider le lien avec les familles.Par souci d’anonymat tous les prénoms des résidents et des professionnels ont été modifiés.2 IntroductionDès mon arrivée au sein du FAM, j’ai vu que le moment des repas est une période propice

fois par an. Elle permet de réactualiser le projet individualisé dont les bases ont été posées lors de la synthèse d’admission. Le jeune et sa famille sont préalablement contactés par le référent et invités à soumettre les points qu’ils souhaitent voir abordés. Un projet individualisé est ensuite finalisé et proposé au jeune et à sa famille lors d’une réunion de post-synthèse. Synthèse effectuée le 15 mars 2011 Présent(s) : Le chef de service, le moniteur d’atelier polyvalence auquel participe l’intéressé

Sub’Ecole Jean-Christophe BELIVIER DEJEPS Plongée - 2014-2015 Mémoire UC 1 & 2 Projet « Sub’Ecole A mon fils Julien, Projet « Sub’Ecole Projet « Sub’Ecole SOMMAIRE Présentation synthétique du projet---------------------------------- 7 Présentation de la Base Fédérale d’Hendaye--------------------------- 9 1 - Sa localisation------------------------------------------ 9 2 - Ses missions-------------------------------------------- 9 3 - Son fonctionnement--------------------------------------

maternel-le Auxiliaire de vie sociale / Assistant-e de vie Conseiller-ère d’insertion et de probation Conseiller-ère en économie sociale et familiale Éducateur-trice de jeunes enfants Éducateur-trice de la protection judiciaire de la jeunesse Éducateur-trice spécialisé-e Éducateur-trice tehnique spécialisé-e Médiateur-trice familial-e Moniteur-trice éducateur-trice Technicien-ne de l’intervention sociale et familiale 64 67 70 73 76 78 79 84 85 88 91 92 96 98 99 103 Les secteurs médical et social