Projet éducatif Moniteur Educateur

Le Centre accueille des enfants, adolescents et adultes brûlés ou ayant subis des atteintes neurologiques ou poly traumatiques. L’établissement est organisé en trois pôles (médical, éducatif et pédagogique). L’équipe est pluridisciplinaire. Un Coordinateur spécifique est référent de chacun de ces pôles. Ce stage m’a permis de faire la distinction entre les différentes missions des acteurs. Dans les réunions d’équipe, il était question

handicapées adultes âgée de 45 à 65 ans atteinte d’une déficience mentale physique et psychique qui ont pu acquérir un minimum d’autonomie et qui sont dépendantes pour accomplir les actes de la vie quotidienne. Il leur assure un soutien médico-social et éducatif leur permettant le développement ou le maintien de leurs autonomies ainsi qu’un milieu de vie favorisant leur épanouissement personnel et social. L’établissement est donc équipé de personnels réalisant l’accompagnement au quotidien des résidents

à la communication professionnelle (DC 3) Année 2010-2011 « Il s’agit de passer d’une clinique du regard et de l’observation à une clinique de la parole et de la rencontre » Joseph ROUZEL «L’acte éducatif: Clinique de l’éducation spécialisée», Editions Érès (2000), p.100 Sommaire Introduction ……………………………………………………...………………...………...….….…...………… p 4 I. Présentation de l’intervention socio-éducative A. Un recueil des faits …………..........

responsabilité éducative au sein du SESSAD de l'ADAPEI: 16 Conclusion : 21 Bibliographie : 22 Introduction: C’est au travers de ce dossier des pratiques professionnelles, qui s’inscrit dans le domaine de compétences 1 l’accompagnement social et éducatif spécialisé, que je souhaite présenter ma réflexion, mon positionnement ainsi que ma posture professionnelle acquise lors de ces trois années de formation. La question est de savoir en quoi l'éducation est « spécialisée » et comment nous pouvons

et de la communication ; troubles de la fonction symbolique. L’IME Corentin Donnard est constitué de plusieurs services : les services éducatifs, (éducateur spécialisé, éducateur technique spécialisé, éducateur sportif, éducateur de jeunes enfants, moniteur éducateur, aides médicaux psychologiques) ; les services cliniques (psychiatre, psychologue, ré éducateur) ; les services scolaires (instituteurs) ; les services sociaux (assistant social ) ; les services médicaux (médecins généralistes, médecin

une menace. J’ai souhaité réfléchir sur cette « menace  » pouvant affecter les personnes accueillies. Le choix de ce thème m’est venu pour différentes raisons : - lors de l’entretien préalable à mon admission en stage le responsable du Service éducatif de transition en appartement m’a confié ceci : «  ici, tout le monde sait tout de tout le monde… le collectif est un poids », sous entendu, un problème que nous, les professionnels, nous devons surmonter. Je n’ai pas saisi d’emblée la dimension

également remercier tous les membres de l’équipe pluridisciplinaire de l’Institut Médico-Educatif pour leur accueil chaleureux et leur implication dans une démarche de formation. Enfin, je remercie les formateurs de l'Institut de Formation pour leur accompagnement dans ce travail d'étude clinique. Sommaire Introduction……………………………………………………………........................4 I. Présentation de l'Institut Médico-Educatif………………………………….4 Description du fonctionnement institutionnel Description des

I. Présentation de l’institution, de ses missions et de son projet 1) Historique de la structure L’IME Claude Monnet a ouvert ses portes en septembre 1970 suite à la mobilisation de familles du secteur de Pont à Mousson, sous l’égide de l’AIEM. Un agrément provisoire autorisait l’accueil de 55 enfants et adolescents : * 45 en SEES (Section d’Education et d’Enseignement spécialisé, anciennement IMP) 6 à 16 ans – mixtes * 10 en SIPFP (Section d’Initiation et de Première Formation

offrent à chacun la possibilité d’évoluer dans son projet professionnel. Un gUide pratiqUe poUr toUs Vous trouverez dans ce guide une présentation de la fonction publique territoriale dans ses grandes lignes : son organisation, son fonctionnement et ses modalités de recrutement. Vous y trouverez également un certain nombre d’informations pratiques. Nous espérons que ce guide vous sera utile pour vous aider dans le choix de votre orientation et de votre projet professionnel. 1 G p Guide pratique

Ma position dans une structure en qualité de moniteur éducateur Je fais fonction d'éducateur spécialisé, au sein d’une équipe en place depuis plus de cinq ans. Mon rôle en qualité de travailleur social est, par un suivi permanent (contacts directs et réguliers), d’échanger, de conseiller, de susciter la prise de responsabilité, d’accompagner lors des moments difficiles et surtout permettre à la personne de retrouver sa place dans la société. À travers les différentes mesures citées en pages