Repère Educatif

 PROJET DE STAGE Etape2 L'institut médico éducatif les colombes dépend de l'ADAPEI(association départementale des amis et parents de personnes handicapés mentales) de la drôme,une association à but non lucratif (loi 1901) qui s'occupe d'usagers présentant divers handicaps physiques et mentaux. Cet institut travaille en partenariat avec la MDPH(maison départementale des personnes handicapées), les mandataires judiciaires, la caisse primaire d'assurance

jeunes enfants et adolescents, m’a contribution à leur vie quotidienne et mon soutien apporté aux différentes équipes, j’ai pris conscience que je voulais continuer dans l’encadrement éducatif. 2) Présentation du cadre de travailJ’ai effectué, mon second stage, dans un Institut Médico-Educatif Professionnel (IME-Pro), du 28 février au 15 avril 2022 (soit 140 h). L’IME-Pro permet de favoriser l’autonomie la plus large possible, l’ouverture sur le monde et la capacité à partager

impitoyable, rejette le plus souvent dans l'exclusion du tissu social, conduit les éducateurs à des pratiques d'écriture d'urgence. Il faut écrire pour survivre, pour ne pas perdre la tête, pour conserver un minimum de sens et de cohérence dans les actes éducatifs. Écrire pour faire face au morcellement, pour tisser sans cesse du lien social. Mais aussi écrire pour n'être pas seul. C'est pourquoi l'écriture des éducateurs est individuelle, mais se réalise dans la circulation des écrits dans un collectif de

Thérapeutique Educatif et Pédagogique « Ville Flore » à Bordeaux. Je tiens avant tout à souligner que j’occupe la fonction d’éducateur technique sur le restaurant éducatif « Les Gondoles de Lormont » de l’A.L.P. Prado, en cuisine et en service en salle, et ce depuis novembre 2005. Séduit par la présentation de cette structure avec ma promotion lors de la découverte des acteurs sociaux, j’ai trouvé pertinent d’y effectuer mon premier stage dans la mesure où l’accompagnement éducatif proposé correspondrait

2012, auprès d'une éducatrice spécialisée. Par cette étude, mes objectifs sont : appréhender les modalités de fonctionnement de l'accueil de jour découvrir la population accueillie connaître les rôles et les missions du personnel éducatif Cette étude de secteur professionnelle me permet d'approfondir mes connaissances concernant le cadre légal du handicap et de situer mon action dans les dynamiques institutionnelles. J'ai choisi, dans un premier temps, de définir le cadre législatif

psychopédagogie pratique L’importance des repères dans la construction de soi pour l’introduction de la surprise au quotidien En collectivité, l’inattendu peut faire irruption dans le quotidien si repères et rituels ont bien été respectés. L’enfant a en effet besoin de continuité, de répétitions pour grandir en toute sécurité. Tout peut être alors le support d’une surprise, spectacle, repas, fête… ou toute autre invention à créer avec la complicité de l’enfant. L e mois de décembre est propice

spécialisé, au Pôle Régional de Formation des Apprentis d’Auteuil à Nantes. J’y préparais une première année de licence éducation et intervention sociale option service et promotion de la personne. Parallèlement, j’effectuais un stage en Internat Educatif Scolaire à la Loupe (28) à raison de trois semaines par mois. Cet IES accueillait quarante garçons, placés par leurs familles pour des difficultés scolaires, de comportements ou alors familiales. Il me semblait intéressant de découvrir une prise

------------------------------------------------- Observation / analyse ------------------------------------------------- 1) Observation : a) Présentation du contexte Crée en 1993, le centre médico éducatif est habilité à accueillir des enfants et adolescents polyhandicapés âgés entre 6 et 20 ans. Je travaille au sein d’une équipe pluriprofessionnelle composée d’une éducatrice spécialisée, une infirmière, une aide-soignante, une aide médico psychologique et moi-même en formation

propose un accueil en internat. Elle est habilitée pour un effectif de 40 places pour filles et garçon âgés de 3 à 18 ans. Un service d’accueil de jour de 5 places pour filles et garçons de 3 à 18 ans. Un Service d’Accompagnement Social et Éducatif de proximité (S.A.S.E.P) habilité pour gérer 30 situations d’enfants de 3 à 18 ans, travail avec toute la famille. Un Service de Visites Accompagnées gérant 13 situations. Le but est d’accompagner les enfants placés en famille d’accueil du conseil

OBSERVATION DU CANDIDAT DC2 Je viens de passer 12 semaines dans un institu médico-éducatif pour enfants et adolescents polyhandicapés. Il m’a fallu du temps pour passer de l’observation à l’action mais c’est en m’inscrivant dans le quotidien des jeunes, en les accompagnants lors des toilettes, des changes, des repas… que j’ai pu constater que prendre part à leur vie quotidienne était indispensable pour construire avec eux une réelle relation de confiance. Avec un jeune du groupe particulièrement