Résumé De élément Linguistique Générale

Accueil > Numéros > Vol. 9 > Analyse de livres > Analyse de La linguistique textue... ------------------------------------------------- Haut du formulaire Bas du formulaire SommaireDocument précédent Vol. 9 | 2006 Analyse de livres Analyse de La linguistique textuelle - Introduction à l'analyse textuelle des discours Lorenzo Devilla p. 259-275 Référence(s) : Jean-Michel Adam, Analyse de La linguistique textuelle - Introduction à l'analyse textuelle des discours, Paris : Armand

analyser ce que les langues ont en commun et quels sont les éléments divergents pour leur permettre, au moyen de ce va-et-vient d’une langue à l’autre, le développement d’une conscience métalinguistique qui, en amont, éveillera aussi leur conscience sur la manière d’apprendre une langue. Il va de soi qu’étant la langue française celle où l’élève a le moins de compétence, les activités langagières présenteront moins de difficultés linguistiques, mais elles ne seront pas forcément plus facile du point

Filozofická fakulta Masarykovy univerzity Ústav románských jazyků a literatur L’usage du français au Maghreb. Politiques linguistiques colonialistes et post-colonialistes Monika Langerová Bakalářská diplomová práce Vedoucí práce Mgr. Christophe Cusimano, Ph.D. Brno 2010 Prohlašuji, že jsem bakalářskou diplomovou práci vypracovala samostatně, s použitím uvedených zdrojů a literatury a že se elektronická verze práce shoduje s verzí tištěnou. V Brně dne ___________________________

Les méthodes audio‐visuelles seront définies dans ce cours comme des méthodologies dont  la cohérence est construite autour de l’utilisation conjointe de l’image et du son. Le terme  audio‐visuel renverra désormais à la seule utilisation conjointe de ces deux éléments. Puren  (1988,  p.  284))  définit  les  méthodes  audio‐visuelles  comme  des  méthodologies  s’appuyant  sur  un  seul  critère d’ordre  technique :  s’organiser  autour  d’un  support  audio‐visuel.  Le  support sonore est constitué par des enregistrements magnétiques

théories de l’information et de la communication INTRODUCTION Les Sciences de l’Information et de la Communication (SIC) représentent une discipline assez récente. Cependant, aujourd’hui c’est une discipline en pleine expansion. Dans la Théorie générale de l'information et de la communication, Robert Dans ce cours, nous tenterons d’abord de définir la communication à travers ses différents paradigmes ou modèles. Ensuite, après avoir exposé le schéma de l’information, nous présenterons les différentes

L'ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE Marie-Christine Fougerouse Klincksieck | Ela. Études de linguistique appliquée 2001/2 - no 122 pages 165 à 178 ISSN 0071-190X Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-ela-2001-2-page-165.htm Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 124.158.197.248 - 07/01/2014 05h38

Introduction à la linguistique http://www.ph-ludwigsburg.de/html/2b-frnz-s-01/overmann/baf5/introling.doc http://www.ph-ludwigsburg.de/html/2b-frnz-s-01/overmann/baf3/3m.htm  Je tiens à remercier tout particulièrement Henriette Gezudhajt du département d’études françaises de l’Université de Toronto qui m’a autorisé à utiliser ses documents pour la construction de ce dossier Sources : http://www.linguistes.com/ [Henriette Gezundhajt] Les grands courants en linguistique I La

communication, ethnographie de la parole, pragmatique, sociolinguistique. Résumé : En envisageant la communication dans une perspective anthropologique, Dell Hathaway Hymes (1927) a introduit le langage en acte – verbal et non verbal – au cœur de l’analyse sociolinguistique. L’étude du langage, envisagé comme comportement social et culturel, évolue d’une « ethnographie de la parole » (centrée sur la variation linguistique et la dimension pragmatique) à une ethnographie de la communication. Des approches

institutions, des entrevues, des histoires de vie, des biographies, des articles journalistiques et médiatiques en général, des forums de discussions, etc. De plus, dans les dernières quinze années, avec l’accès à l’Internet, il y a eu une multiplication exponentielle des textes disponibles. Pourtant, le discours est rarement considéré comme un objet d’étude en soi. En effet, ce que l’on cherche en général à travers le discours est un référent direct qui puisse nous permettre de saisir une réalité concrète.

preuve d’objectivité Organiser et articuler ses idées Soigner la qualité linguistique de l’écrit Méthode de la synthèse 1. Lecture des documents Bien lire plusieurs fois les documents. Pour les documents iconographiques, bien regarder le paratexte (source, auteur, date de publication…) 2. Repérage des éléments Le travail de repérage des éléments principaux et secondaires est capital. Il s’agit, pour chaque document, de