Réécriture Texte Support

modèle antique ; La Fontaine prend pour acteurs des animaux mais la majuscule des noms communs (« Coqs », « Poule », « Vautour » …) montre bien l’aspect archétypal de ces animaux, dont l’animalité permet la caricature d’un vice humain. Le coq ne supporte pas la concurrence, la poule est une figure attirante … B. Le burlesque La Fontaine reflète peut-être davantage le goût de son époque dans sa manière de traiter le burlesque. Pour en donner une définition simple, on peut dire qu’au XVIIème

les livres illustrés d’Antonio Saura.....................17 Intertextualité: Emprunt, réécriture et plagiat.....................................20 L’utilisation du séminaire dans la création du mémoire.......................23 2 La notion d’intertextualité et d’hypertextualité Définition de l’intertextualité: * Définition de Roland Barthes: - La phrase et un espace de dimensions multiples. Le texte est un tissu de dimension de citations issues de milles foyers de la culture. Cette définition

français : brevet blanc, session de mai 2014. Le corrigé suivant s’appuie sur les annales corrigées du brevet 2014 dna sl’édition Annabrevet 2014. RAPPEL : toute réponse non rédigée n’est pas comptée = 0. Texte support : Didier Daeninckx, extrait de Cannibale, 1998. Point méthode Le chapeau du texte (= texte en italiques précédant l’extrait à étudier) est à ANALYSER car il contient des informations capitales pour comprendre le passage : Un vieil homme raconte comment, en compagnie d’hommes et de femmes

cohérent pour argumenter. A l’écrit : - Construire du sens à partir d’un texte argumentatif écrit. - Reformuler l’essentiel d’un texte argumentatif. - Produire des courts textes informatifs. - Maîtriser les niveaux de réécriture pour améliorer un écrit. Objectifs : Oral Ecrit Réception Production Réception Production - Identifier les - Réagir à une - Bâtir des - Repérer dans un paramètres d’une sollicitation hypothèses de texte des éléments situation de - Interpréter le lecture en pour confirmer communication

échappe aux malédictions des grandes familles. ¤ « nous nous tuons » = image métaphorique. Mort + haine sont pour les grands. ¤ Agathe est un double de Clytemnestre à une humanité moyenne, elle n’a pas le besoin de tuer (juste violence verbale). ¤ Réécriture à l’intérieur même de la pièce (esthétique du contraste) b) Une réalité prosaïque ¤ Réalités de la vie conjugale ¤ Agathe fait tous les reproches que l’on peut faire à un mari. Elle parle au nom de toutes les femmes : « nous » ¤ Avant Clytemnestre

| |Problématique |En quoi la nouvelle est-elle une forme à part entière du récit ? Et quelles en sont les caractéristiques ? | |Supports |( La nouvelle réaliste | | |-« Aux champs » de Maupassant

I. Un poème en prose A) Une composition rigoureuse Le texte, bien qu’il soit écrit en prose relève de l’écriture poétique : on note une structure réfléchie en 7 paragraphes de longueur à peu près égale. De plus, le texte suit une progression logique : le premier paragraphe fait office d’introduction à la situation, le deuxième et le troisième paragraphe annoncent le rêve exotique contenu dans les cheveux, les quatrième, cinquième, et sixième paragraphes évoquent le voyage exotique qu’opère

les mouches acte 2scene7.docxLe texte soumis à notre étude est l’acte 2 scene 7 de la tragedie “les mouches” , une reecriture du mythe d’électre signé par Jean p sartre en 1943 dans lequel electre se questionne suite au meurtre de son beau pere et au futur meurtre de sa mere Ainsi nous pouvons nous demander en quoid’electre est un personnage representatif de la condition humaine. 1 nous allons montrer qu’electre est tiraillée entre désir passés et réalité 2 electre est victime du destin et passe

connus de l’antiquité. Et cette notoriété, il la doit sans doute à L’Iliade et à L’Odyssée, deux épopées qui relatent ses exploits. Depuis Homère, il inspirera poètes et écrivains, tantôt comme personnage de la mythologie, tantôt comme source d’une réécriture ou d’une actualisation du mythe. Si chez les poètes il s’agissait de mettre en avant certains aspects de la personnalité d’Ulysse 1, les romanciers et les dramaturges, ont, quant à eux, réinterprété le personnage et son mythe 2 . N’est-ce pas là

s’imprégner des intentions de l’auteur. S’il émet un jugement personnel, c’est pour s’interroger sur le bien fondé des actions de tel ou tel personnage, considéré comme l’imitation de l’être vivant. Les valeurs véhiculées sont celles du beau et du bon et le texte, littéraire ou non, se doit d’être étudié dans ce qu’il a d’exemplaire et de modélisateur. Mais, il est par ailleurs précisé, dans ces mêmes instructions officielles, qu’il s’agit d’éviter un écueil : « le débordement du moi », ce au nom du principe