Réécriture Texte Support

fantastique, où l’expressivité symbolique de la nature, en particulier de la neige et de la pluie, forge le support inaperçu d’une poétique des souvenirs qui lie le passé et l’avenir dans un présent discursif. 1. L’innommable. • La fonction narrative : la neige et la pluie. Dans Le mariage du lieutenant L, la neige a une fonction narrative en début et fin de texte : l’action se déroule durant une chute de neige. • L’évènement « neige » scande le récit et provoque

du 17ème siècle? Repérer la structure de la pièce. Repérer le nom et le rôle des personnages. OC: Définir le mythe, le héros, un DJ. Le texte dans son ensemble Cours dialogué: Qu’est ce qu’un mythe, un héros ? En tirer une définition provisoire. Qu’est ce qu’un DJ? Les deux définitions vous semblent-elles compatibles? 2 OM: Les réécritures (le prof donne les grandes lignes des 3 œuvres pour aider les élèves dans leur tableau comparatif) OC: Origine du personnage de DJ La cabale

------------------------------------------------- Séquence n°1 : le Théâtre, Dom Juan de Molière Objet l’étude : le texte et sa représentation Perspective dominante : intertextualité et singularité des textes Perspective secondaire : histoire littéraire et culturelle Objectifs : lire une œuvre intégrale et en comprendre la logique Objectifs méthodologiques: acquérir la méthode de l’analyse de texte, du commentaire composé et de la dissertation  Textes retenus : 1. I, 1 : le personnage de Sganarelle

critique du lecteur : Les Fables et le docere Problématique : Comment La Fontaine pose-t-il dans les Fables un regard critique sur la société du XVIIème siècle afin d’instruire son lecteur et de le faire réfléchir ? Séance Titre (et support) Objectif Pages du livre Production des élèves 1. (1h) Introduction : Classicisme/moralisme Définir le classicisme et les valeurs morales que ce courant défend. Poser l’idéal esthétique classique de La Fontaine. « Histoire

compréhension des textes et d’engager un travail d’interprétation.» Ces questions peuvent porter sur le sens ou le registre des textes, sur un procédé et l’interprétation de ce procédé ou sur les caractéristiques de l’objet d’étude qu’illustre(nt) le(s) texte(s) sur le(s)quel(s) porte la question. Les réponses aux questions de lecture, tout comme le développement des axes de lecture du commentaire prennent la forme de paragraphes entièrement rédigés et bien structurés. Des liens logiques relient les différentes

situations de communication liées aux contextes scolaire et social. Communiquer oralement Activité Réception Capacités communicatives Ecouter : adopter une attitude d’écoute favorable à la réception des propos d’ autrui Contenus et supports ♦ Contenus : Règles et spécificités de la communication orale : – respect de l’autre Critères d’évaluation Comprendre : – – – comprendre le message dans sa globalité retenir les informations essentielles saisir l’intention de communication

son élasticité, un liquide d’ambre s’est répandu, accompagné de rafraîchissement, de parfums suaves, certes, - mais souvent aussi de la conscience amère d’une expulsion prématurée de pépins. Faut-il prendre parti entre ces deux manières de mal supporter l’oppression ? – L’éponge n’est que muscle et se remplit de vent, d’eau propre où d’eau sale selon : cette gymnastique est ignoble. L’orange a meilleur goût, mais elle est trop passive, - et ce sacrifice odorant…c’est faire à l’oppresseur trop bon

avec Joachim Du Bellay. Avec quel texte peut mettre en relation «Quand vous serez bien vieille...» ? Pourquoi ? On peut mettre le texte «Quand vous serez bien vieille» en relation avec «Je te donne ces vers» car ces deux textes mettent en évidence la mythologie, ils font référence au don d'immortalité mais surtout ils apostrophe tout les deux un être énigmatique. Avec quel texte peut -on mettre en relation «Correspondances» ? Pourquoi ? On peut mettre le texte «Correspondances» en relation avec

brevet: “J’ai Marseille au coeur” J.-C. Izzo Conseils méthodologiques Questions traitées en demi-groupe + Réécriture Dictée: Balzac, Le Lys dans la vallée + réécriture: 3è pers sing / 3è pers plur; je / elles Rédaction: Comme J.-C. Izzo, un lieu (ville, pays) vous tient particulièrement à coeur. Vous l’évoquerez pour un lecteur en cherchant à lui faire partager votre passion. Votre texte sera écrit à la première personne. Vous insisterez sur les sentiments que ce lieu fait naître en vous.

et ‘réhabiliter’ les « mots roturiers. » ; de Stéphane Mallarmé voulant « redonner un sens aux mots de la tribu. » Les surréalistes, quant à eux, exploraient l’inconscient en transcrivant directement leurs pensées, avec le minimum de travail de réécriture et en refusant toute influence extérieure.             Cependant le poète qui assigne à la poésie le même rôle que Cocteau est sans doute Francis Ponge. Son œuvre la plus connue, Le Parti pris des Choses (1942) est un recueil de courts poèmes en