Réécriture Texte Support

( p12 ) Intranet et communication interne..... ( p13 ) La communication externe..... ( p14 ) Communiquer avec les médias..... ( p15 ) Communiquer pour mieux gérer la crise..... ( p16 ) Elaborer votre plan communication..... ( p18 ) Optimiser vos supports de communication..... ( p20 ) Concevoir votre newsletter..... ( p22 ) InDesign, prise en main..... ( p23 ) Quark Xpress, initiation..... ( p25 ) Illustrator, prise en main..... ( p26 ) Photoshop pour le Web..... ( p27 ) Assistant(e)communication

concentration, contraintes économiques. Présentation des différentes pratiques journalistiques (journaliste indépendant, secrétaire de rédaction, PQR, PHR, presse magazine, télé, radio, bimédia), de l’environnement du journaliste et des nouveaux supports: du papier à l’écran. A la découverte du « chemin de fer » de presse (1/2 journée). Panorama des Agences de Presse (1/2 journée), Panorama de la Radio (1 jour), Panorama de la Télévision (1 jour) Panorama du Web (1 jour). > Semaine 2 / du

Hugo, Alexandre Dumas, Prosper Mérimée, George Sand, Théophile Gautier, Gustave Flaubert, Guy de Maupassant, Emile Zola ; E. T. A. Hoffmann, Alexandre Pouchkine, Edgar Allan Poe, Nicolas Gogol, Charlotte ou Emily Brontë, Ivan Tourgueniev. 2 Texte organisant l’enseignement de l’Histoire des arts : BOEN n° 32 du 28 août 2008. Ministère de l’éducation nationale (DGESCO – IGEN) Français – Seconde générale et technologique Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme

trouvais méprisable l’ataraxie, préférais les paroxysmes quels qu’ils soient et considérais la quête d’un pauvre bonheur humain vaine et pleine de médiocrité. Je ne sais pas si c’est à cause de ma vision du monde d’alors (sans doute) ou si cela vient du texte d’Anouilh lui-même, mais il me semble aujourd’hui être passée à côté des nuances d’Antigone. Depuis ma rencontre avec l’héroïne de Bauchau, je ne la vois plus uniquement comme ce bloc de refus qui se fracasse contre le monde. Elle est bien sûr encore

Don Juan en eût un !), et à le pacifier. Car, au bout de la trajectoire, à la fin de la pièce, c’est bien un Don Juan à l’âme pacifiée que l’on découvre, l’âme d’un « petit homme ». Cette pacification est fondée sur une mystique de l’amour. Le texte le dit à plusieurs reprises (II, 3 ; III, 9...). Il faudrait peut-être mettre une majuscule à cet « Amour ». La religion traditionnelle est écartée. L’amour fait le fond d’une spiritualité sans dogme qui réunit, alors que la religion de la Religieuse

l'oral. Les élèves tirent le plus grand bénéfice d'une confrontation à des supports et des situations variés. Les lectures publiques, les livres audio, les adaptations radiophoniques, cinématographiques, théâtrales ou musicales sont autant de moyens susceptibles de créer une sensibilité au fait littéraire. c) Interpréter: L'œuvre est interrogée aussi par la manière dont elle est lue (critiques), interprétée ou adaptée (réécritures, mises en scène, chanson) au théâtre, au cinéma, à l'opéra, etc. On peut

(contrairement aux oeuvres de Troyes). Mais les motifs présents chez Chrétien de Troyes se retrouvent (oiseau : Erec et Enide, charrette : Lancelot, Lion : Yvain,...). Mais ces références sont croisées, brouillées. P. Victorin émet l’hypothèse d’une réécriture parodique (notamment à travers le choix du papegau qui « incarne un déjà-lu et un déjà-dit » quand il répète les exploits du chevalier vus auparavant) et métaphorique. Puis elle souligne l’aspect « enfantin » du récit ; et suppose un rêve d’un « vieil

nécessitent un apprentissage. Concernant la syntaxe, la théorie générale (qu’on nomme depuis grammaire universelle) spécifie que la grammaire intériorisée de tout locuteur, sa « langue interne », peut être représentée : (a) comme un système de règles de réécriture qui « engendrent » (énumèrent et analysent) un ensemble (infini dans Aspects de la théorie syntaxique, 1965) de structures sous-jacentes (« D-structures ») et (b) un ensemble de transformations qui associent les D-structures aux structures de surfaces

Quels grands axes se dégagent ? A Le texte argumentatif Il vous faudra étudier des textes argumentatifs, mais aussi en produire et savoir mener une réflexion par vous-même. La première des choses est donc de bien comprendre ce qu’est un texte argumentatif. Quelles sont ses bases ? Argumenter, c’est d’abord chercher à agir sur l’autre pour emporter son adhésion. Deux voies s’ouvrent : convaincre l’autre, le persuader. Pour comprendre ou produire un texte argumentatif, il faut savoir différencier

documents joints La messagerie nous offre la possibilité de joindre des documents que l’on veut destiner à une autre personne.  la réutilisation des messages :  dans la messagerie : transférer, répondre, etc.  dans d'autres systèmes : traitement de texte, etc. 7 Installation et configuration d’un serveur de messagerie sous LINUX 1.2.3.2 Limites et écueils d’un serveur de messagerie Nous avons choisi de segmenter les menaces et risques potentiels touchant au système de messagerie autour de deux