Réécriture Texte Support

Texte narratif : Albert Camus, Le premier homme. A- Questions sur le texte L'attitude de la grand-mère : 1) La grand-mère est soulagée quand vient l'automne car cette saison annonce deux choses : la fin de l'été et avec elle le retour de la pluie après de longs mois de chaleur torride et le départ de Jacques qui, dès la rentrée, reprend l'école et quitte sa grand-mère après deux mois d'ennui. 2) « Elle disait qu'elle n'avait jamais eu de vacances, elle. » Voilà ce que donne la phrase au discours

Harpagon se pose pleins de questions : « Où courir ? Où ne pas courir ? » ; « N’est-il point-là ? » « N’est-il point ici ? » Il ne sait où mettre la tête. Aussi, il évoque à plusieurs reprises la mort montrant ainsi son désespoir. « J’ai perdu mon support, ma consolation, ma joie », et plus tard dira: « je me meurs, je suis mort, je suis enterré ». Cette simulation de la mort trouve une réflexion à la fin de la scène car après la longue énumération de toutes les personnes qu’il veut convoquer et

dans le récit dont l’objectif était de réactiver les connaissances minimales sur la situation d’argumentation (thèse, arguments, connecteurs logiques, figures de style au service de ce type de discours...). C’était une séquence très brève dont le support était le film Marquise, vu par les élèves lors d’une sortie au cinéma. L’objectif était de leur apprendre à différencier comédie et tragédie. Objectifs de la séquence Objectif global : Comprendre comment des situations d’argumentation peuvent

que l’anthropologie, la psychanalyse, la mythocritique, la mythanalyse ou la sociologie. Il peut désigner la réécriture d’un www.revue-analyses.org, vol. 8, nº 3, automne 2013 mythe fondateur; la dissémination d’un mythe antique dans le littéraire; une œuvre fictive qui serait une forme de vulgate, puisqu’elle a donné cours à une série de récritures; un ensemble de textes — tout support confondu — qui découlent d’un même récit littéraire, formant ainsi un phénomène culturel; une figure politico-héroïque

l'implicite à l'explicitation 123 123 124 126 5. UTILISATION DES CRITERES DANS LES PHASES DE REVISION DE TEXTES 133 5.1. Place et modalités de la relecture 134 5.2. Objectifs de la mise au point 135 5.3. Aides à la révision 136 5.4. Effets de la réécriture 141 6. CONCLUSION 146 Chapitre 6 : LES CRITERES, LIEU DE DIVERSIFICATION DES PRATIQUES SELON DES CHEMINEMENTS DIVERSIFIES G. Turco 149 1. LES CRITERES, LIEU DE DIFFERENCIATION DES PRATIQUES 149 2. DES PRATIQUES INDIVIDUELLES COMPLEXES 2.1

Les modèles non linéaires: insistent sur le fait que le texte s’élabore à partir de la mise en correspondance d’activités de niveaux différents. Vers une didactique de l’écrit – A ngèle Vella Lauwers – le 14 septembre 2007 7 Le modèle linéaire  Conçu par Rohmer (1965);  Il a analysé le processus de production écrite pour l’anglais langue maternelle;  Son modèle consiste en 3 étapes:  La préécriture;  L’écriture; et  La réécriture. Vers une didactique de l’écrit – A ngèle Vella Lauwers

genre appartient ce récit ? Justifiez votre réponse en donnant au moins trois indices. 2. a) Pourquoi le calife décide-t-il d’organiser une compétition ? b) En quoi consiste-t-elle ? 3. Citez trois traits de caractère du calife évoqués dans le texte. Justifiez chacune de vos réponses à l’aide d’indices précis. 4. « Quel besoin avait-on d’une autre expérience ? » (l. 18). a) Qui parle et dans quel but ? b) Comment ces paroles sont-elles rapportées ? II. Deux banquets 1. a) Comment est formé

l’Epreuve : Il faut présenter un texte et un seul, le lire de manière expressive, le commenter, montrer vers quel travail pédagogique et didactique il va conduire, mais pour faire un exposé satisfaisant il faut faire montre d’une bonne culture en matière de littérature de jeunesse. ( ! ) Attention : N’utilisez pas une analyse toute faite de tel ou tel texte = vous ne ferez que plagier. Vos examinateurs connaissent également les exposés déjà produit sur le texte. Ce que les examinateurs attendent

...................54 Comment mettre en place la réécriture d’une URL ?.........................................................................55 Activez d’abord la réécriture d’url sur votre site web ....................................................................55 Identifiez les urls à réécrire .......................................................................................................55 Comment définir mes règles de réécriture ? ...............................................

Dissertation : LE TEXTE THÉÂTRAL EST-IL SUFFISANT EN LUI-MÊME POUR MONTER UN SPECTACLE ? Le texte théâtral occupe depuis toujours une place particulière parmi les multiples genres littéraires et sa spécificité rend complexe la manière d’aborder son texte. En effet, le texte théâtral n’est que le support, le point de départ essentiel, d’une pièce de théâtre qui n’est pleinement réalisée que dans sa représentation, autrement dit : dans son spectacle. Nous pourrons alors nous demander si ce texte est suffisant