Soutenance Dossier Pratique Professionnel

de base pour la présentation ...................................................................... 22 11- LA SOUTENANCE...................................................................................................................... 22 11-1- Préparation et support pour la soutenance .................................................................. 22 11-2- La soutenance .............................................................................................................

de l’organisme.   1.      Quels sont les pré-requis pour entrer dans la formation ? Niveau d’études, expérience professionnelle, aptitudes, tests (un certain nombre de points au TOEFL ou au GMAT pour intégrer un MBA) ?   2.      Comment s’effectue la sélection des stagiaires ? - sur concours  - à partir de tests psychotechniques ou professionnels - sur entretien - sur dossier - aucune sélection   3.      Dans quels délais vous sont communiqués les résultats ?   4.      La durée de la

BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR CONCEPTION DE PRODUITS INDUSTRIELS 2004 BTS Conception de produits industriels SOMMAIRE Pages ANNEXE I : RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME I a. Référentiel des activités professionnelles .....................................................................................4 I b. Référentiel de certification : ..........................................................................................................9 Compétences ....................................

TOULOUSE AIDE POUR LES CANDIDATS DE BAC PRO CSR ET CUISINEDOSSIER PROFESSSIONNEL EPREUVE E22 1-Consignes et critères d’évaluation 1.1 Consignes : 1. Contenu de la fiche bilan de compétence : Une présentation de ma situation professionnelle remise dans son contexte, pour cela je dois répondre au QQOQCP en réalisant : · Une présentation de l’entreprise (nom, taille, type de restauration, vous pourrez rajouter en annexes : les plannings, un organigramme, plan, menu) · Une présentation

des compétences travaillées c'est-à-dire la valorisation de votre expérience Le rapport de stage n’est donc pas une énumération de tâches, ni un journal chronologique. Au contraire, la rédaction du rapport de stage est un exercice à la fois professionnel et universitaire dans lequel l’étudiant doit non seulement montrer sa capacité à remplir la mission qui lui a été confiée, mais aussi son aptitude à conduire une analyse thématique se rattachant à cette mission. Le rapport de stage poursuit

SUPERIEUR « Economie sociale familiale » Septembre 2009 SOMMAIRE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES…………………..…..….p.3 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION…………………………………………… ……p. 7 savoirs associés……………………………………………………………………p 12 ANNEXE II : STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..…….... p.37 ANNEXE III : HORAIRES……………………………………………………………………. .p. 41 actions professionnelles……………………………………………… …………………p. 45 ANNEXE IV : RÈGLEMENT D’EXAMEN………………………………………………………….. ..p.46 ANNEXE V : DÉFINITION

des horaires et des coefficients IV 4 - Modalités de contrôle des connaissances et des aptitudes IV 5 - Les projets tutorés IV 6 - Les stages IV 7 - Les enseignements : présentation détaillée IV 7.1 - Adaptation locale IV 7.2 - Participation des professionnels IV 7.3 - Syllabus des enseignements de première année IV 7.4 - Syllabus des enseignements de seconde année I - PRÉAMBULE L’intitulé “Gestion logistique et transport” se substitue à l’ancienne dénomination “Transport logistique”, devenue

moyenne pour l'ensemble des deux groupes d'épreuves est au moins égale à 10 sur 20 compte tenu des dispositions suivantes relatives à l'épreuve facultative. Les éléments d'appréciation dont dispose le jury sont les notes obtenues aux épreuves et le dossier scolaire qui peut être produit par le candidat. • Epreuve facultative : les points excédant 10, obtenus aux épreuves facultatives, entrent en ligne de compte pour l'admission à l'issue du premier groupe ou second groupe d'épreuves ou pour l'attribution

LYCÉE René CASSIN - STRASBOURG CARNET DE BORD Nom : Prénom : Classe : PROJET DE TERMINALE Spécialité Attention, ce dossier est un document de travail pour le baccalauréat, il faut en prendre soin. LA DESCRIPTION DU PROJET Le projet se fonde sur le besoin d’une organisation (entreprise, association, mairie…). Un groupe d’élèves répond à un besoin et pour ce faire réalise des missions. Le projet suppose un objectif à atteindre

mes craintes portent sur l’exercice des professionnels ayant cette fonction d’AMP et leur formation. Ma fonction de formatrice me laisse entendre et apercevoir les pratiques d’AMP sur les terrains professionnels. Les titres comme « fonction d’AMP » ou « AMP faisant fonction d’aide-soignant » ou encore « AMP faisant fonction d’animateur » et d’autres fonctions encore démontrent la vulnérabilité de ce statut. L’aspect médico-psychologique invite le professionnel à posséder des compétences dans les champs